Дубовик, Світлана Григоріївна та Веселова, Юлія Василівна (2023) Організаційно-методичні основи вивчення розділу «Текст» на уроках української мови в початковій школі Молодий вчений (2(114)). с. 57-61. ISSN 2313-2167, 2304-5809
Текст
S_Dubovyk_Y_Veselovа_OMOVRTUUMPS_2023_FPO.pdf Download (334kB) |
Анотація
У статті розглянуто організаційно-методичні засади засвоєння молодшими школярами розділу «Текст» на уроках української. Саме в перший рік навчання в школі відбувається знайомство учнів з текстом, формуються уміння та навички працювати з текстом, аналізувати і редагувати його тощо. Ви-значено необхідність професійно-педагогічної підготовки вчителя до роботи над формуванням у молодших школярів текстологічних умінь. Дається визначення тексту загалом та які типи мовлення вивчаються в молодшій школі. Розкрито сутність визначальних ознак текстів. Акцентовано увагу на системі вивчення різних типів текстів (розповідь, опис, міркування). Робиться опис кожного з типів мовлення. Зазначено текстологічні вміння учнів початкової школи, які доцільно формувати на уроках української мови. Розглянуто основні методичні аспекти успішного формування текстологічних умінь молодших школярів. Подано загальні рекомендації щодо організації роботи над вивченням розділу «Текст» на уроках української мови. Також акцентовано увагу, як робота з текстом сприяє розвитку логічного мислення у учнів початкових класів.
Тип елементу : | Стаття |
---|---|
Ключові слова: | текст; ознаки текстів; типи текстів; текст-розповідь; текст-опис; текст-міркування; текстологічні вміння |
Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus |
Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти |
Користувач, що депонує: | Олена Іванівна Агоста |
Дата внесення: | 17 Трав 2023 07:22 |
Останні зміни: | 17 Трав 2023 07:22 |
URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45032 |
Actions (login required)
Перегляд елементу |