Формування методичної компетентності майбутнього викладача мистецької школи як науково-педагогічна проблема

Процишина, Ольга Юріївна (2020) Формування методичної компетентності майбутнього викладача мистецької школи як науково-педагогічна проблема Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, Том 2 (73). с. 152-156. ISSN 1992-5786

Текст O_Protsyshyna_PFTOVSHZSH_73_FMMH_KAEV_IM.pdf Download (283kB)

Анотація

У статті з’ясовано стан розробки науково-педагогічної проблеми формування методичної компетентності майбутнього викладача мистецької школи. Для досягнення мети, уточнення понятійного апарату було використано теоретичні методи дослідження: аналіз, систематизація й узагальнення мистецтвознавчої, психолого-педагогічної наукової літератури українських та зарубіжних науковців. Виявлено, що у наукових педагогічних дослідженнях більш широко розкрита проблема фахової підготовки вчителів музичного мистецтва, ніж викладачів мистецької школи. Розкрито сутність понять «компетентнісно орієнтований підхід», «компетентний», «компетентність», «компетенція», «метод» та «методична компетентність». Автором запропоновано визначення поняття «методична компетентність майбутнього викладача мистецької школи». Автор статті підкреслює, що методична компетентність майбутнього викладача мистецької школи залежить від індивідуальних якостей студента, від його творчо-інтелектуального потенціалу, який в сукупності з набутими знаннями, вміннями, досвідом сприяють виявленню сучасних шляхів і методів вирішення актуальних практичних завдань вокальної педагогіки. Виявлено, що у процесі вокальної підготовки майбутнього викладача сольного співу закладу початкової мистецької освіти формується вокально-методична майстерність як складова методичної компетентності. Від неї залежить вміння ефективно вирішувати проблеми розвитку співацького голосу школярів. Шляхом до вирішення означеної проблеми є обґрунтування педагогічних принципів, розроблення та впровадження нових методів навчання та форм організації мистецького освітнього процесу у вищій школі. Впровадження методичної роботи на заняттях сольного співу дасть необхідний поштовх для формування методичної компетентності, сприятиме формуванню особистого інтересу та активує внутрішню мотивацію у студента, що необхідна для успішної реалізації професійного потенціалу. Аналіз педагогічних джерел дозволяє стверджувати, що методична компетентність розглядається дослідниками як невід’ємна частина фахової компетентності, яка формується у процесі навчання у закладі вищої освіти та удосконалюється протягом усієї професійної діяльності. Проте, проблема формування методичної компетентності не розкрита в аспекті вокальної підготовки майбутнього викладача мистецької школи, тому вимагає подальшого розроблення.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Компетентність; методика; методична компетентність; майбутній викладач мистецької школи; вокальна підготовка.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу
Користувач, що депонує:	Ольга Юріївна Процишина
Дата внесення:	12 Трав 2023 12:18
Останні зміни:	12 Трав 2023 12:18
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45053

Actions (login required)

Перегляд елементу