Особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів під час воєнних дій в україні

Вишнівська, Наталія Володимирівна та Сокаль, Марія Анатоліївна та М’ягкоход, Наталія Миколаївна та Бондаренко, Людмила Сергіївна та Височан, Леся Михайлівна (2023) Особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів під час воєнних дій в україні «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)» (4 (10)). с. 365-377. ISSN 2786-6165

Текст N_Vyshnivska_M_Sokal_N_Miahkokhod_L_Bondarenko_L_Vysochan_OPMUPCWDU_2023.pdf Download (707kB)

Анотація

У статті визначено головні особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів під час воєнних дій в Україні. Зазначено, що підготовка майбутніх учителів початкових класів відбувається на основі Концепції «Нової української школи» та Державного стандарту початкової освіти. Визначено, що підготовка майбутніх вчителів початкових класів в умовах війни відбувається з допомогою дистанційної форми навчання та інформаційно- комунікаційних технологій. Обґрунтовано, що інформаційно-комунікаційні технології – це сукупність різноманітних методів, навчальних процесів і програмно-технічних засобів, які інтегровані в освіту задля збирання, обробки, зберігання, розповсюдження, демонстрації та використання даних в інтересах їх користувачів; а інноваційне навчання – це зорієнтована на динамічні зміни в навколишньому світі освітня діяльність, яка ґрунтується на розвитку різноманітних форм мислення, творчих здібностей, високих соціально-адаптаційних можливостей особистості майбутнього вчителя. Акцентовано увагу на тому, що важливого значення набувають одразу кілька напрямів навчання під час війни: реалізація якісної освітньої діяльності студентів у процесі формування їх професійних навичок; інтеграція цифрових інструментів, які дозволяють повною мірою реалізувати та виконати перший напрям і є передумовою для іншого, не менш важливого в сучасних умовах: забезпечення та підтримання мотивації студентів під час дистанційного навчання. Розглянуто основні соціальні сервіси Інтернету, які допомагають викладачам та здобувачам вищої освіти під час дистанційного навчання, а саме: соціальні пошукові системи; засоби для збереження закладок; соціальні сервіси збереження мультимедійних ресурсів; мережеві щоденники (блоги); карти знань. Зроблено висновок, що головною особливістю підготовки майбутніх учителів початкових класів під час воєнних дій в Україні є дистанційне навчання. Ще однією із особливостей є те, що під час дистанційного навчання активно використовується мережа Інтернет, а також різні освітні платформи та цифрові додатки.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дистанційне навчання; майбутні учителі початкових класів; війна; Інтернет
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	19 Трав 2023 11:32
Останні зміни:	19 Трав 2023 11:32
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45133

Actions (login required)

Перегляд елементу