Дистанційне навчання як причина професійного вигорання вчителів фізичної культури

Шаповалов, Микола Валерійович та Сушко, Руслана Олександрівна (2023) Дистанційне навчання як причина професійного вигорання вчителів фізичної культури Спортивна наука та здоров'я людини (1). с. 189-201. ISSN 2664-2069

Текст M_Shapovalov_R_Sushko_SNZL_1_9_FZFVS.pdf Download (1MB)

Анотація

Вступ. Сучасні виклики стосуються всіх педагогічних колективів через нові реалії організації навчально-виховного процесу, проте особливої уваги заслуговують вчителі фізичної культури. Їх робота попри загальні проблеми опанування нового виду комунікації дистанційно, формування нових форм подачі знань, вмінь та навичок, пошуку можливостей концентрації уваги школярів задля ефективності освіти під час дистанційного навчання пов’язані ще і з додатковою відповідальністю за їх здоров’я, задовільний фізичний стан і, відповідний віковим характеристикам, фізичний розвиток. Саме сукупність зазначених проблем під час дистанційного навчання спроможна викликати у вчителів фізичної культури психологічний, емоційний, фізичний стреси, що потребує вивчення і пошуку шляхів вирішення для запобігання подальшого професійного вигорання. Мета – обґрунтувати проблему виникнення і визначити рівень професійного вигорання кваліфікованих вчителів фізичної культури під час дистанційного освітнього процесу в умовах кризових явищ. Методи: аналіз та узагальнення даних науково-методичних літературних джерел і інформативних даних мережі Інтернет, анкетування за допомогою модифікованого опитувальника, методи математичної статистики. Результати. Проведено анкетування 12 вчителів фізичної культури ЗСО, які мають значний професійний досвід і високе педагогічне звання. За допомогою питань модифікованої анкети, інтерпретованих під напрямок роботи під час дистанційного навчання, що враховують специфіку практичної роботи, з’ясовано рівень професійного вигорання кваліфікованих вчителів фізичної культури. Висновок. Констатуємо, що проблема виникнення професійного вигорання в педагогічній сфері існує, проте виявлено, що вона обтяжена викликами дистанційного освітнього процесу до вчителів фізичної культури через потребу практичного викладання предмету в умовах кризових явищ. Підсумковий фактаж отриманих результатів: 50 % опитаних вчителів фізичної культури перебуває за межею низького рівня виникнення синдрому «професійного вигорання» (5 осіб – середній рівень + 1 особа – високий рівень). Вбачаємо складним і потребуючим подальшого якісного вивчення питанням виходу з подібного стану, що вкрай складно без допомоги фахівців відповідного профілю.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	фізична культура; вчитель; дистанційне навчання; професійне вигорання.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту > Кафедра фізичного виховання і педагогіки спорту
Користувач, що депонує:	Руслана Олександрівна Сушко
Дата внесення:	22 Трав 2023 08:23
Останні зміни:	22 Трав 2023 08:23
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45196

Actions (login required)

Перегляд елементу