Education as an open system and education as a process of organizing e-learning in the online space in the context of a variable definition of the phenomenon "quality"

Мієр, Тетяна Іванівна та Омельчук, Сергій та Біляковська, Ольга Орестівна та Руденко, Ніна Миколаївна та Романенко, Людмила Віталіївна та Федірко, Жанна та Романенко, Катерина Анатоліївна (2023) Education as an open system and education as a process of organizing e-learning in the online space in the context of a variable definition of the phenomenon "quality" AD ALTA. Journal of Interdisciplinary Research. с. 69-75. ISSN 1804-7890, 2464-6733

Текст T_Miyer_S_Omelchuk_O_Bilyakovska_ta_in_AD_ALTA_1_2023_FPO.pdf Download (798kB)

Анотація

У статті презентовано теоретичні та емпіричні результати дослідження варіативності визначень феномена «якість». Це розуміння сутності якості як: досягнення певної досконалості в освіті, освітньому процесі, результатах; забезпечення ефективності, що встановлюється на основі зіставлення результатів навчання з витратами; досягнення ступеня відповідності наданих освітніх послуг до вимог одержувачів освітніх послуг; запровадження змін, які спричинюють досягнення досконалості чи ефективності в освіті, освітньому процесі, результатах. Ми проаналізували: 1) освіту як відкриту систему, що функціонує в середовищі інших систем (для аналізу було обрано таке визначення феномена «якість» як запровадження змін, які спричинюють досягнення досконалості чи ефективності в освіті); 2) освіту як відкриту систему, що відмежовується від інших систем як цілісна структура, складниками якої є педагогічні системи (для аналізу було обрано таке визначення феномена «якість» як забезпечення ефективності, що встановлюється на основі зіставлення результатів навчання з витратами (часовими, розумовими, емоційними, матеріальними, технологічними, технічними)); 3) освіту як процес організації електронного навчання в online просторі (для аналізу було обрано такі визначення феномена «якість» як: досягнення ступеня відповідності наданих освітніх послуг до вимог одержувачів освітніх послуг; забезпечення ефективності, що встановлюється на основі зіставлення результатів навчання з витратами (часовими, розумовими, емоційними, матеріальними, технологічними, технічними); досягнення певної досконалості (excellence) в освіті, освітньому процесі, результатах). Педагогічний експеримент було здійснено з метою з’ясування ставлення тих, хто навчається, до навчання в online просторі; встановлення відмінності між online простором е-навчання та реальним простором аудиторного навчання, які привертають увагу тих, хто навчається; виявлення міркувань тих, хто навчається, про показники якості, яким має відповідати online простір е-навчання. До педагогічного експерименту були залученні студенти-магістранти Київського університету імені Бориса Грінченка, Херсонського державного університету, Львівського національного університету імені Івана Франка та педагоги, які навчалися на курсах підвищення кваліфікації в комунальному закладі «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського».

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	освіта; освіта як відкрита система; освіта як процес організації електронного навчання в online просторі; електронне навчання; online простір е-навчання; реальний простір аудиторного навчання; якість; якість надання освітніх послуг; студенти; викладачі; вчителі
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	25 Трав 2023 08:18
Останні зміни:	25 Трав 2023 08:18
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45264

Actions (login required)

Перегляд елементу