Тенденції розвитку неформальної іншомовної освіти студентів педагогічних спеціальностей в Україні та країнах ЄС

Гапон, Людмила Ігорівна (2023) Тенденції розвитку неформальної іншомовної освіти студентів педагогічних спеціальностей в Україні та країнах ЄС Інноваційна педагогіка (58). с. 114-118. ISSN 2663-6085

Текст L_Hapon_IP_58_KUBG.pdf - Опублікована версія Download (156kB)

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми підготовки майбутніх вчителів іноземної мови в закладах вищої освіти України в умовах неформального навчання. Автор доводить раціональність застосування неформальної освіти для здобувачів як повноцінного партнера формальної освіти, що відповідатиме усім вимогам сучасного суспільства. Неформальний підхід до вивчення мов забезпечить студентам можливість постійно самовдосконалюватися у професійній сфері, сприятиме їх успішній соціалізації в багатоскладовому суспільстві, мотивуватиме навчатися протягом життя. Дослідження звертає увагу на те, що поряд із використанням здобутків вітчизняної педагогічної спадщини для розбудови системи освіти дорослих у нашій країні важливого значення набуває вивчення та впровадження зарубіжного досвіду. Нова європейська парадигма «освіта протягом життя» передбачає розвиток людини впродовж усього життя як робітника, громадянина, індивідуальності, її неперервну освіту, що супроводжує людину в різні періоди її життєдіяльності та сприяє розвитку соціальної та професійної мобільності, визначенню свого місця в соціумі, свого людського і громадянського обов’язку. Визнання неформальної освіти дорослих обов’язковою інтегральною складовою системи неперервної освіти та розробка відповідної нормативно-правової підтримки забезпечують довіру і стійкий інтерес європейців до здобуття нових особистісних, соціальних та освітніх компетенцій в умовах неформального навчання. Одним з основних завдань наукової роботи є здійснення аналізу тенденцій розвитку неформального типу навчання в закладах вищої освіти України з урахуванням досвіду подібної освітньої практики в країнах-членах ЄС. Виходячи з кількісних та якісних характеристик порівняння, були зроблені висновки про схожість і відмінність досліджуваних систем та їх функцій, встановлення можливих зв’язків між ними. Результати дослідження можуть бути використані для діагностики та прогнозування зростання інтересу до неформального навчання серед перспективної молоді України, зокрема майбутніх вчителів іноземної мови.

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	https://doi.org/10.32782/26636085/2023/58.1.23
Ключові слова:	«неформальна освіта»; «неформальна іншомовна освіта»; «освіта дорослих»; «безперервна освіта»; «навчання протягом життя»; «професійна підготовка майбутніх вчителів»
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Людмила Ігорівна Гапон
Дата внесення:	06 Черв 2023 06:49
Останні зміни:	06 Черв 2023 06:49
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45414

Actions (login required)

Перегляд елементу