Особливості організації сучасної освіти в умовах дистанційного навчання

Олексюк, Ольга Миколаївна та Теряєва, Лариса Анатоліївна та Теряєв, Віталій Іванович (2023) Особливості організації сучасної освіти в умовах дистанційного навчання Освітологічний дискурс (1(40)). с. 40-58. ISSN 2312-5829

Текст O_Oleksiuk_OD_1_2023_FMMH.pdf Download (964kB)

Анотація

Анотація. В теперішній час серед багатьох існуючих видів і форм освіти саме дистанційне навчання стає одним з пріоритетних напрямків педагогічної та навчально-методичної діяльності багатьох університетів, коледжів, загальноосвітніх закладів. Тому в статті під кутом придатності для використання у дистанційній формі проаналізовано основні існуючі традиційні та сучасні види, методи і форми навчання. Особлива увага приділена перевагам, психолого-педагогічним особливостям і проблемним моментам дистанційного навчання. Розглянуто і проведено порівняльну характеристику синхронного та асинхронного режимів дистанційного навчання, визначено позитивні та негативні сторони кожного з режимів. Розроблено загальну методику оцінювання ефективності методів, організаційних форм та видів навчання, яка базується на теоретичних та емпіричних методах наукового дослідження і дає змогу об’єктивно оцінити ефективність навчання для широкого кола освітніх програм. Для оцінки ефективності методів і форм дистанційного навчання використані сучасні методи наукового дослідження. Здійснено аналіз методів навчання для набуття знань (мотиваційно-навчальні, проблемно-пошукові, наочні, ігрові, репродуктивні) та методів для вдосконалення знань, умінь і навичок (практичні, інтерактивні, креативні, методи контролю та самоконтролю). Результати дослідження показали, що ефективними видами навчання є: дистанційне навчання, модульне навчання, інтерактивне навчання, дуальна освіта, проблемне навчання і програмоване навчання. Визначено актуальні та перспективні методи дистанційного навчання, серед яких: практичні, проблемно-пошукові, наочні, креативні, інтерактивні, мотиваційно-навчальні методи та методи контролю та самоконтролю. За результатами якісного і кількісного аналізу виявлено найбільш ефективні форми дистанційного навчання, а саме: індивідуальна, відеоконференції, мобільні додатки Google, самостійна робота, заочна, вільний графік, відео-навчання, ігрове навчання, онлайн-чат. Результати проведеного аналізу дають можливість викладачам самостійно здійснювати кваліфікований вибір найбільш ефективних підходів як до традиційного, так і до дистанційного навчання. Намічені перспективи подальших досліджень полягають в удосконаленні запропонованих підходів до визначення ефективності форм і методів навчання з метою покращення якості освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	аналіз методів; форм і видів навчання; методологія оцінювання ефективності; освітній процес; особливості організації; режими дистанційного навчання.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра музикознавства та музичної освіти Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Фаховий коледж "Універсум" > Циклова комісія музики і хореографії
Користувач, що депонує:	Викладач Лариса Анатоліївна Теряєва
Дата внесення:	16 Черв 2023 06:49
Останні зміни:	16 Черв 2023 10:59
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45462

Actions (login required)

Перегляд елементу