Заклади фахової передвищої освіти як умова успішного саморозвику особистості

Карпенко, Олена та Остапчук, Вікорія (2023) Заклади фахової передвищої освіти як умова успішного саморозвику особистості "Social Work and Education", 10 (2). с. 224-231. ISSN 2520-6230

Текст O_Karpenko_SW_E_2_2023_FPSRSO.pdf Download (630kB)

Анотація

У статті розглядаються складові умови самовизначення майбутніх соціальних працівників в середовищі закладів фахової перед вищої освіти. Виявлено сучасний рівень позаначальної діяльності закладу фахової передвищої освіти. Проанаізовано та обгрунтовано спеціальні форми і методи роботи із студентами фахової передвищої освіти. Наведено перелік необхідних умов для формування у претендентів професійно-технічної освіти системи теоретичних знань, практичних умінь і навичок, необхідних для ефективної реалізації себе як особистості у процесі професійного навчання; сприяння розвитку і формування особистісних якостей, які сприятимуть становленню себе як фахівця соціальної сфери. Метою статті стало виявлення необхідності осмислення проблем професійної підготовки та висуває особливі вимоги до підготовки спеціалістів, здатних вирішувати соціальні проблеми. Значна увага приділена проблемам позанавчальної діяльності. На основі проведеного аналізу виокремлено сильні сторони фахової передвищої освіти. З’ясовано доцільність застосування ефективних методик позанавчальної діяльності. Основними завданнями визначено наступне: виявити та узагальнити складові професійного саморозвитку як одну із складних форм перетворення внурішнього світу, яке відбувається у процесі саморуху людини своїм життєвим шляхом, на якому особистість пізнає себе, будує себе, осмислює суть свого функціонування; дослідити особливості фахової передвищої освіти як спрямованості для розвитку особистості на самопобудову, професійну самовизначеність для успішного зростання професіоналів. За результатами узагальненого аналізу зроблено висновки, що ефективність і доцільність позанавчальної діяльності можлива за умови цілеспрямованої діяльності здобувачів фахової передвищої освіти, що потребує вивчення і постановки експерименту для самооцінки та самоствердження майбутніх соціальних працівників як професіоналів. Висновки підтвердили обґрунтування необхідних педагогічних умов підвищення якості позанавчальної діяльності в середовищі закладів фахової перед вищої освіти щодо майбутніх соціальних працівників в умовах глобалізації.

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	https://doi.org/10.25128/2520-6230.23.2.6
Ключові слова:	саморозвиток особистості;позанавчальна діяльність; заклади фахової передвищої освіти; соціальна робота; соціальний працівник
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи
Користувач, що депонує:	Олена Георгіївна Карпенко
Дата внесення:	17 Лип 2023 09:05
Останні зміни:	17 Лип 2023 09:05
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45681

Actions (login required)

Перегляд елементу