Основні аспекти процесу риторизації мовної освіти

Овсієнко, Людмила Миколаївна (2023) Основні аспекти процесу риторизації мовної освіти Наукові інновації та передові технології (7(21)). с. 417-431. ISSN 2786-5274

Текст L_Ovsiienko_NIPT_7(21)_IS.pdf Download (514kB)

Анотація

Через низку причин риторична компонента в сучасному освітньому просторі посідає важливе місце. Професійна компетентність не буде повною без уміння аналізувати всі складники різних ситуацій мовної взаємодії та вмілого застосування стратегій і тактик кооперативного спілкування, що зрештою призводить до ефективної комунікації. У пропонованій науковій розвідці мова йде про основні аспекти процесу риторизації освіти в закладах освіти. Авторка заперечує думку про те, що професійного спілкування і комунікації можна навчитися стихійно. Наголошує, що процес формування риторичних умінь і навичок має складатися зі стадії пропедевтики, власне формування компетентності, вдосконалення її та трансформування в життєві умови. Основною умовою формування риторичної компетентності є безперервність і перспективність процесу навчання, усі етапи якого повинні мати на меті формувати та розвивати низку риторичних умінь і навичок. Зауважує, що формування риторичної компетентності не закінчується класною чи аудиторною роботою. Забезпечити безперервне вдосконалення риторичної компетентності можна лише через риторизацію навчального процесу. І це найважливіша умова формування означених умінь і навичок. Авторка висновкує про те, що риторизація освіти орієнтована на формування психологічно комфортної, соціально затребуваної і ситуативно оптимальної комунікативної поведінки особистості. Вона обумовлюється необхідністю вибіркового ставлення до фактів мови, вибору оптимальних форм синонімічних рядів, мотивованих психолінгвістичною відповідністю суб’єкта мови й ситуації. Учні та студенти набувають уміння правильно будувати своє мовлення, психологічно коректно і цілеспрямовано взаємодіяти зі співбесідником, досягаючи комунікативного ефекту й результату. Комунікативна модель поведінки є основою освітнього процесу, що дає можливість змінити рівень та перспективи діалогічної ситуації. Таким чином, розвиток комунікативної компетентності учнів і студентів за допомогою риторизації навчальних предметів / дисциплін дозволяє забезпечити належну якість освіти, а згодом і професійну діяльність фахівця

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	риторична компетентність; здобувачі освіти (учні; студенти); риторизація; освітній процес; якість освіти
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Людмила Миколаївна Овсієнко
Дата внесення:	27 Лип 2023 07:00
Останні зміни:	27 Лип 2023 07:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/45739

Actions (login required)

Перегляд елементу