Етичні домінанти англійських мережевих сленгових неологізмів в розвитку креативності майбутніх соціальних педагогів на заняттях з іноземної мови

Бровко, Катерина Андріївна та Дурдас, Алла Петрівна та Сопова, Дана Олегівна (2023) Етичні домінанти англійських мережевих сленгових неологізмів в розвитку креативності майбутніх соціальних педагогів на заняттях з іноземної мови Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова (91). с. 33-37. ISSN 2311-5491; 2664-353

Текст K_BROVKO_EDEMSNRCMSPZIM.pdf Restricted to Тільки зареєстровані користувачі Download (446kB)

Анотація

У статті розглянуто питання впливу англійських мережевих сленгових неологізмів на розвиток креативності майбутніх соціальних педагогів на заняттях з іноземної мови на засадах етичного підходу. Зазначено та обґрунтовано важливість розвитку креативності майбутніх фахівців на заняттях з іноземної мови. Доведено, що метою професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів є становлення фахівця, який розуміє значення етичної складової власних професійних обов’язків, має розвинуті особистісні, професійні, важливі якості та практичні навики в галузі професійної етики, що забезпечує вибір свідомої етичної поведінки відповідно до фахових моральних норм. Теоретично обґрунтовано структуру формування етичних домінант майбутніх соціальних педагогів. Розкрито поняття креативності та представлено її бачення з точки зору різних наукових підходів. Розкрито умови та можливості для розвитку креативності засобом англійських мережевих сленгових неологізмів. Зауважено, що творче викладання іноземної мови в університеті тісно пов’язане з емоціями, які впливають на освітні результати здобувачів освіти, інтерес, прихильність та розвиток особистості, а також соціальну атмосферу класу та навчального середовища. Запропоновано інноваційні методи та прийоми розвитку креативності на заняттях з іноземної мови засобами англійських мережевих сленгових неологізмів. Визначено, що розвиток етичних домінант майбутніх соціальних педагогів в закладах вищої освіти є процесом цілеспрямованого та регулярного впливу на особистісну сферу студентів. Наведено приклади специфічних сленгових неологізмів, що професійної лексики соціальних педагогів. Наведено приклади виконання майбутніми соціальними педагогами завдань з метою вправляння у використанні англійського мережевого сленгу

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	англійські мережеві сленгові неологізми; креативність, майбутні соціальні педагоги, іноземна мова
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Катерина Андріївна Бровко
Дата внесення:	10 Жов 2023 07:50
Останні зміни:	12 Лип 2024 12:29
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46342

Actions (login required)

Перегляд елементу