The role of inclusive education in the social integration of children with special educational needs

Лопатинська, Наталія Анатоліївна та Дека, І. та Добровольська, Н. та Омельченко, М. та Протас, О. (2023) The role of inclusive education in the social integration of children with special educational needs Brazilian Journal of Education, Technology and Society - BRAJETS (16 (1)). с. 135-142. ISSN 2316-9907

Текст N_Lopatynska_I_Deka_ta_in_Br.J.Ed.Tech.Soc_16_2023_FPSRSO.pdf Download (195kB)

Анотація

Ця рефлексійна стаття має на меті вивчити найкращі практики створення інклюзивного освітнього середовища, зосередивши увагу на дітей з особливими потребами у здоров'ї (SHN). Дослідження починається з комплексного огляду літератури, спрямованого на визначення ключових цілей та основних ідей виховання дітей - інклюзивність. Окреслено важливі кроки для створення інклюзивного середовища, такі як відмова від стереотипів, сприяння співпраці та виховання віри в себе в шкільній спільноті. Щоб забезпечити інклюзивність у закладах освіти, дослідження наголошує на визнанні різноманітних підходів до навчання, адаптованих до різних стилів навчання, темпераментів та індивідуальних особливостей дітей. Це також підкреслює важливість адаптації навчальних матеріалів і сприяння самостійному вибору учнів у класі. Співпраця, підтримка та різноманітні види діяльності, які відповідають рівню розвитку кожної дитини, є важливими компонентами інклюзивного освітнього середовища. Стаття далі наголошує на важливості спланованого та організованого фізичного простору, сприятливого соціального та емоційного клімату для можливостей співпраці з дітьми для досягнення позитивних результатів. Крім того, це підкреслює важливість інформування суспільства про людей із SHN, підвищення соціальної готовності до інтеграції та зменшення незадоволеності. Робота з батьками дітей із SHN також визнається надзвичайно важливою, потребують раціональних стосунків у їхніх родинах. Щоб полегшити інтеграцію, вчителі повинні бути готові як до інтегрованого, так і до інклюзивного навчання, а доступне середовище відіграє значну роль. Проте в документі визнається, що процес інтеграції може бути складним через різні фактори, і це підкреслює важливість підготовленого суспільства для успішного управління інклюзією людей з особливими потребами. Документ слугує стислим та інформативним дослідженням передового досвіду створення інклюзивного освітнього середовища для дітей з особливими потребами здоров’я, що базується на огляді літератури та рефлексивному підході.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Inclusion; educational process; SHN; integration; correctional education.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Web of Science
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Анатоліївна Лопатинська
Дата внесення:	30 Жов 2023 09:11
Останні зміни:	15 Лист 2023 19:37
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/46696

Actions (login required)

Перегляд елементу