Подолання ефекту плато у вивченні іноземних мов студентами ЗВО

Петрик, Лада Вікторівна та Коваль, Л.О. та Пахомова, Т.О. (2023) Подолання ефекту плато у вивченні іноземних мов студентами ЗВО Вісник науки та освіти (7(13)). с. 541-555. ISSN 2786-6165

Текст L_Petryk_VNO_7_FLMD.pdf Download (516kB)

Анотація

У статті висвітлено мету вищої освіти у нашій державі (Закон України «Про вищу освіту» від 1 липня 2014р.), а також поняття «компетентність», «професійно-орієнтоване навчання», «інтерактивні методи викладання». Розглянуто особливості підготовки майбутніх учителів-мовників закладів загальної середньої освіти України, головні труднощі та способи їх запобігання під час вивчення ними іноземних мов. Окреслено специфіку навчання у немовних середовищах та необхідність особистісно-орієнтованого підходу до таких здобувачів.З’ясовано основні проблеми засвоєння іноземних мов на немовних спеціальностях (незначна кількість розмовної практики, мала кількість інтерактиву науково-педагогічних працівників зі студентами тощо). Досліджено європейський досвід щодо актуальних тенденцій і підходів у викладанні іноземних мов у вишах для здобувачів різних спеціальностей.Проаналізовано деяку освітню нормативно-правову документацію з метою кращого розуміння необхідних компетентностей фахівців з філології, туризму, вчителів початкових класів у нашій державі, цілей їх навчання, методів та інструментів для якісної підготовки, загальних обсягів кредитів ЄКТС (Стандарт вищої освіти України (Бакалавр) за спеціальністю 035 «Філологія» від 20 червня 2019р.; Стандарт вищої освіти України (Магістр) за спеціальністю 035 «Філологія» від 20 червня 2019 р.; Стандарт вищої освіти України (Бакалавр) за спеціальністю 013 «Початкова освіта» від 23 березня 2021р.; Стандарт вищої освіти України (Бакалавр) за спеціальністю 242 «Туризм» від 4 жовтня 2018 р.). Враховано вмотивованість студентів спеціальності «Туризм» до поетапного вивчення іноземних мов за професійним спрямуванням. Звернуто увагу на джерела мотивації для засвоєння мов та завдання викладачів закладів вищої освіти. Осмислено її роль для студентів, складнощі, шляхи підвищення. Вивчено методи та форми самостійної роботи для здобувачів освіти вищих шкіл з метою формування у них навичок роботи з іншомовними фаховими джерелами інформації та мовленнєвої комунікації. Охарактеризовано сучасні організаційні та змістові аспекти якісної підготовки вчителів початкових класів до викладання іноземних мов своїм учням. Висвітлено різновиди інтерактивних методів навчання та необхідність їх застосування під час викладання іноземних мов у закладах вищої освіти у поєднання з цифровим інструментарієм (інтерактивними платформами, програмами). Розкрито недоліки та переваги дистанційного формату навчання, складнощі його організації для всіх учасників освітнього процесу у вишах України.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	вчителі початкових класів; іноземні мови за професійним спрямуванням; труднощі засвоєння іноземних мов на немовних спеціальностях; мотивація; інтерактивні методи; цифрові технології; туризм; міжнародні комунікації
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Лада Петрик
Дата внесення:	17 Лист 2023 11:51
Останні зміни:	17 Лист 2023 11:51
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47109

Actions (login required)

Перегляд елементу