Дистанційний інструментарій уроків літературного читання в початковій школі

Сухопара, Ірина Геннадіївна та Дереза, М.Р. (2023) Дистанційний інструментарій уроків літературного читання в початковій школі “Перспективи та інновації науки (Серія «Психологія», Серія «Педагогіка», Серія «Медицина»)ˮ (15(33)). с. 514-524. ISSN 2786-4952

Текст I_Sukhopara_M_Dereza_DIULCPS_2023_FPO.pdf Download (941kB)

Анотація

Сучасний розвиток науки, поширення інноваційних технологій, швидке оновлення інформації, вільний обмін знаннями вплинули на зміст та організацію освітнього процесу. Умови пандемії короновірусу, повномасштабної війни в Україні викликали необхідність впровадження дистанційної форми навчання. Дистанційне навчання розглядається як форма освітнього процесу, який відбувається віддалено в просторі або часі за допомогою комп’ютерних, цифрових, інформаційних, комунікаційних технологій. В початковій школі дистанційна форма навчання має свої особливості: просторова або часова віддаленість учителя та учнів, яка впливає на увагу, сприймання, емоційний стан молодших школярів; аудіо-візуальний контакт, який може втрачатися через технічні проблеми учасників освітнього процесу; непідготовленість дітей молодшого шкільного віку до самостійної, індивідуальної роботи; обмеженість часу проведення навчального заняття, перебування за екраном електронного пристрою відповідно до санітарно-гігієнічних вимог. Дистанційний урок літературного читання, завданнями якого є: формування повноцінної навички читання; ознайомлення з творами дитячої літератури різної тематики та жанрів; формування умінь опрацьовувати тексти різних видів і джерела інформації; розвиток образного, критичного, логічного мислення і мовлення; розвиток уяви, здатності виявляти себе у різних видах літературно-творчої діяльності за допомогою творів літератури, мистецтва, театралізації, гри потребує відповідних інструментів для проведення. Вибір дистанційного інструментарію як сукупності механізмів, пристроїв (персональний комп’ютер, ноутбук, планшет, мобільний телефон, смартфон, айфон), цифрових технологій (онлайн-платформи, електронні ресурси) за допомогою яких здійснюється освітній процес у віддаленому просторі, часі через опосередковану взаємодію учасників в освітньому інформаційно-комунікаційному середовищі залежить від умов проведення уроку, технічних можливостей навчального закладу, молодших школярів, компетентності вчителя, мети, завдань і форми уроку.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дистанційне навчання; дистанційний інструментарій; цифрові технології; урок літературного читання; початкова школа
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра початкової освіти
Користувач, що депонує:	Олена Іванівна Агоста
Дата внесення:	08 Груд 2023 10:04
Останні зміни:	08 Груд 2023 10:04
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47297

Actions (login required)

Перегляд елементу