Актуальні питання збагачення соціокультурного досвіду молодших школярів з порушеннями мовлення засобами АРТ-терапії

Таран, Оксана Петрівна та Яковенко, К.В. (2023) Актуальні питання збагачення соціокультурного досвіду молодших школярів з порушеннями мовлення засобами АРТ-терапії Інноваційна педагогіка, 1 (64). с. 85-91. ISSN 2663-6085

Текст K_Yakovenko_T_Taran_APZSDMSHPMZAT_IP_64_KSIO.pdf - Оновлена версія Download (362kB)

Анотація

Стаття присвячена питанням збагачення соціокультурного досвіду молодших школярів з порушеннями мовлення арт-засобами. Актуальність застосування арт-засобів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами пояснюється тим, що застосування засобів мистецтва надзвичайно позитивно впливає на особистий, соціокультурний, емоційний та навіть інтелектуальний розвиток дитини. В статті розглядаються питання сутності соціокультурного досвіду та шляхи його збагачення. Виокремлюється базові поняття «соціокультурний досвід» та «соціокультурна компетентність». Саме поняття збагачення соціокультурного досвіду молодшого школяра розкривається через підвищення соціокультурної компетентності та сприяння активному соціокультурному розвитку. В межах теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури диференціюються поняття «арт-терапія» та «арт-педагогіка». Окреслюються особливості формування соціокультурного досвіду саме молодших школярів із мовленнєвими порушеннями. Організовано та здійснено дослідження у вигляді анкетування фахівців однієї школи (логопедів, вчителів молодших класів, асистентів логопеда та асистентів вчителів), що працюють з молодшими школярами з порушеннями мовлення з метою визначення їх рівня обізнаності й вмотивованості щодо збагачення соціокультурного досвіду означеної категорії дітей, а також для визначення потреб фахівців у методичних матеріалах. Висвітлюються структурні компоненти, критерії, показники (обізнаність, вмотивованість, практичне впровадження й наявність запитів і потреб, пов’язаних із впровадженням) та рівні сформованості досліджуваного явища. Сформовано основні шляхи та арт-засоби збагачення соціокультурного досвіду дітей зазначеної категорії, серед них виділено найзручніші та найпоширеніші у використанні фахівцями. Обґрунтовано методичні засади та узагальнено методичні рекомендації для фахівців щодо застосування арт-засобів у процесі збагачення соціокультурного досвіду молодших школярів із мовленнєвими порушеннями.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	соціокультурний досвід; соціокультурна компетентність; соціокультурне збагачення; молодші школярі з порушеннями мовлення; арт-терапія; арт-педагогіка; засоби арт-терапії
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Доцент Оксана Петрівна Таран
Дата внесення:	04 Груд 2023 12:14
Останні зміни:	04 Груд 2023 12:14
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47597

Actions (login required)

Перегляд елементу