Штучний інтелект у ролі асистента вчителя початкової школи

Морзе, Наталія Вікторівна та Варченко-Троценко, Лілія Олександрівна та Терлецька, Тетяна Сергіївна та Смирнова-Трибульська, Євгенія Миколаївна (2023) Штучний інтелект у ролі асистента вчителя початкової школи Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету (15). с. 97-115. ISSN 2414-0325

Текст Morze_Varchenko-Trotsenko_Terletska_OpenEdu.pdf Download (2MB)

Анотація

Штучний інтелект є однією з найбільш прогресивних технологій сьогодення, яка стрімко поширюється у всі сфери людської діяльності, включаючи освіту. У 2023 році чат GPT зайняв четверте місце у рейтингу Top 100 Tools for Learning, що свідчить про потужний потенціал інструментів штучного інтелекту для розвитку інноваційних процесів в освіті . Відповідно, педагогічні працівники мають розуміти, що таке штучний інтелект, його особливості та шляхи його використання для заміни рутинної діяльності як вчителя так і учнів при навчанні та викладанні. . Автори провели опитування вчителів початкових класів щодо розуміння ними цього поняття, шляхів його використання як їх асистента, переваг та недоліків штучного інтелекту та перспективи його розвитку та застосування у всіх галузях людської діяльності. Було визначено рівень володіння респондентів знаннями та вміннями щодо штучного інтелекту та його можливостей. Проаналізовано професійний стандарт вчителя початкових класів та види діяльності, через які реалізуються трудові функції вчителя, та для яких доцільно використовувати інструменти штучного інтелекту. Досліджено на розвиток яких компетентностей вчителя початкових класів може позитивно вплинути використання штучного інтелекту в професійній діяльності. Авторами описано цифрові інструменти штучного інтелекту, які будуть корисними вчителям початкової школи, та класифіковано їх відповідно до видів їх педагогічної діяльності. Визначено сфери діяльності, в яких штучний інтелект може виступати в ролі асистента вчителя, а також сфери, що наразі знаходяться поза можливостями штучного інтелекту. Зроблено висновки, що вчителів початкової школи необхідно навчати використовувати штучний інтелект у професійній діяльності та для передачі знань про штучний інтелект учням та шляхи навчання учнів особливостям штучного інтелекту, методику його застосування для навчання учнів та для власного професійного розвитку.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	штучний інтелект (ШІ); вчитель початкової школи; трудові функції вчителя;цифрові інструменти штучного інтелекту
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > НДЛ цифровізації освіти Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет інформаційних технологій та математики > Кафедра комп'ютерних наук
Користувач, що депонує:	Лілія Варченко-Троценко
Дата внесення:	18 Груд 2023 09:30
Останні зміни:	18 Груд 2023 09:30
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47913

Actions (login required)

Перегляд елементу