Дидактичний потенціал настільних ігор у навчанні української мови як іноземної

Горохова, Тетяна Олександрівна (2023) Дидактичний потенціал настільних ігор у навчанні української мови як іноземної Актуальнi питання гуманiтарних наук (69 (2)). с. 188-194. ISSN 2308-4855; 2308-4863

Текст T_Horokhova_APHN_69_FUFKM.pdf Download (681kB)

Анотація

У статті з’ясовано, що для навчання української мови як іноземної важливим є пошук методів організації навчальної діяльності, суголосних сучасним освітнім реаліям, а також теоретичне обґрунтування, методичне забезпечення та практичне втілення нових форм і технологій навчання. Стаття присвячена проблемі визначення сутності дидактичної настільної гри, розкриттю особливостей їх застосування у навчанні української мови як іноземної. Дослідження спрямоване на покращення методів викладання української мови як іноземної та впровадження нових підходів для збагачення навчального процесу. Аналіз вітчизняних та іноземних наукових публікацій за тематикою дослідження виявив посилений інтересі сучасних дослідників до проблеми використання дидактичних ігор у навчанні, зокрема, настільних ігор, які дають змогу створити альтернативний навчальний простір з потенціалом когнітивного, мовленнєвого та поведінкового розвитку. Проаналізовано дидактичний потенціал настільних ігор, розглянуто їх вплив на розвиток мовних знань, лексичного запасу та комунікативних вмінь та навичок студентів. Стаття висвітлює конкретні приклади настільних ігор, а саме «Хто я?», «Сімейки», «Scrubble», «Alias» та інших, які можуть бути використані в процесі навчання, а також рекомендації щодо їхнього ефективного впровадження у навчальний процес. Розкрито актуальність використання настільних ігор в освітній діяльності студентів-іноземців, проаналізовано основні переваги та ризики, які можуть виникнути у процесі впровадження окресленого методу. Висвітлено переваги використання настільних ігор, зокрема зручність, візуальні можливості, багатофункціональність, тематична різноманітність, інтерактивність та вплив на емоційну сферу. Підкреслено, що використання елементів настільних ігор у процесі навчання української мови як іноземної уможливлює проведення занять відповідно до найсучасніших загальнопедагогічних, психологічних і дидактичних вимог, оскільки такі заняття спрямовують діяльність іноземних студентів на збагачення мовлення, підвищують активність, динамічність, емоційнійсть навчальної діяльності, сприяють формуванню комунікативної компетентності через групову взаємодію.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	настільні ігри; дидактичні настільні ігри; навчання української мови як іноземної
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Тетяна Горохова
Дата внесення:	02 Квіт 2024 07:50
Останні зміни:	12 Квіт 2024 07:42
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48505

Actions (login required)

Перегляд елементу