Зцілювальний потенціал літературної казки як проєкції нараційної ідентичності

Саврасова-В'юн, Тетяна Олександрівна (2024) Зцілювальний потенціал літературної казки як проєкції нараційної ідентичності Вісник науки та освіти (3(21)). с. 349-366. ISSN 2786-6165

Текст T_Savrasova-Viun_VNO_2024_3(21)_FUFKM.pdf - Опублікована версія Download (586kB)

Анотація

У статті розглянуто проблему зцілювального потенціалу літературної казки як проєкції нараційної ідентичності. Літературну казку представлено як жанр авторського твору, який характеризує оригінальні способи вирішення різноманітних проблем за допомогою фантастичного, алегоричного відображення подій, образів. Читаючи казку, людина відкриває для себе різні життєві ситуації, зустрічає персонажів різних типів, спостерігає за їхніми діями та вчинками, вчиться на прикладах героїв, переймає позитивні риси, отримує життєві уроки. Казка допомагає людині зрозуміти себе і досягти своїх цілей. Представлено наукові підходи щодо характеристики ідентичності: онтологічний, антропологічний, психоаналітичний, соціологічний, літературознавчий, символічний інтеракціонізм, біхевіористський, когнітивний, конструкціонистський, наративний. Нараційну ідентичність розглянуто як процес створення інтерналізованої, інтегрованої в темпоральних вимірах історії життя, що інтерпретує відомості особистості про себе, інших завдяки рефлексії, прийняття, ставлення до суб’єктивного досвіду крізь призму індивідуальної культури. Основною метою статті є дослідження терапевтичних властивостей літературної казки як проєкції нараційної ідентичності. Здійснено констатувальний етап експерименту з дослідження рівня нараційної ідентичності, психологічного благополуччя студентів як показника терапевтичного ефекту літературної казки. Розроблено програму тренінгу з розвитку нараційної ідентичності літературною казкою у межах формувального етапу експерименту. Проведено наративний і психотерапевтичний аналіз літературних казок задля добору творів із терапевтичним ефектом. Здійснено впровадження програми тренінгу, окреслено результати формувального етапу експерименту. Встановлено терапевтичні властивості літературної казки (зміна сприйняття, ставлення до життєвої ситуації, розвиток здібностей, якостей, подолання стресового стану, формування емоційного інтелекту, звільнення від нав’язливих моделей поведінки, установок, стереотипів, формування цінностей, позитивних міжособистісних відносин тощо).

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	казка; літературна казка; ідентичність; нараційна ідентичність; психотерапія; наративний аналіз; психотерапевтичний аналіз
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української літератури, компаративістики і грінченкознавства
Користувач, що депонує:	Тетяна Олександрівна Саврасова-В'юн
Дата внесення:	05 Квіт 2024 07:43
Останні зміни:	05 Квіт 2024 07:43
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48553

Actions (login required)

Перегляд елементу