Застосування концепції травма-інформованого навчання для створення безпечного освітнього середовища

Джурило, Аліна Петрівна (2024) Застосування концепції травма-інформованого навчання для створення безпечного освітнього середовища In: ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Безпечне освітнє середовище: нові виклики та сучасні рішення в умовах воєнного і повоєнного часу», 01 березня 2024 р., Тернопіль.

Текст A_Dzhurylo_Konf_2024_FPO.pdf Download (374kB)

Анотація

Безпечне освітнє середовище відіграє значущу роль в успішності навчання та якості освітніх знань. Коли учасники освітнього процесу (чи то учні, чи студенти) почуваються захищеними, відчувають підтримку в школі чи університеті, вони можуть краще концентруватися на навчанні та досягати вищих результатів. Забезпечення безпеки включає в себе як фізичну, так і емоційну безпеку. Фізична безпека означає наявність безпечних приміщень, запобіжних заходів для запобігання травмам та іншому негативному досвіду. Емоційна безпека включає в себе підтримку ментального здоров’я, уникання булінгу та інших форм насильства, а також створення сприятливого клімату для взаємодії й взаєморозуміння. Безпека та підтримка в освітньому середовищі роблять учасників освітнього процесу більш схильними до активної участі у навчанні, співпраці з іншими учасниками освітнього процесу (учнями / студентам, педагогічними працівниками тощо), а також до досягнення їхніх навчальних цілей. Таким чином, безпечне середовище сприяє підвищенню успішності навчання та загальному розвитку.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	Безпечне освітнє середовище; травма-інформоване навчання; якості освітніх знань.
Типологія:	Наукові конференції > Всеукраїнські
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов і методик їх навчання
Користувач, що депонує:	доцент Аліна Петрівна Джурило
Дата внесення:	06 Трав 2024 07:08
Останні зміни:	06 Трав 2024 07:08
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48868

Actions (login required)

Перегляд елементу