Формування англомовної комунікативної компетентності студентів немовних спеціальностей на основі читання фахової літератури

Ольшанський, Дмитро Валентинович та Кисельова, Ірина Іллівна та Терещук, Марія Олександрівна (2024) Формування англомовної комунікативної компетентності студентів немовних спеціальностей на основі читання фахової літератури Інноваційна педагогіка (67 (2)). с. 141-146. ISSN 2663-6085

Текст D_Olshanskyi_I_Kyselyova_ M_Tereshchuk_IP_67_FRGF.pdf Download (207kB)

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі теорії і методики професійної освіти, а саме, формуванню англомовної компетентності студентів немовних спеціальностей як одному з важливих компонентів професійної підготовки фахівців на основі читання літератури за фахом. Читання фахової літератури розглядається комплексно, у контексті інтегрованого підходу до навчання різних видів мовленнєвої діяльності. З аналізу чинних наукових досліджень та спираючись на власний та масовий досвід викладання у вищих закладах освіти, автори визначають умови, за яких читання фахової літератури англійською мовою має забезпечити ефективне формування умінь і навичок англомовної мовленнєвої діяльності майбутніх фахівців. Такими умовами є інтегроване формування мовленнєвих навичок та умінь, у тому числі комбінування навчання читання текстів фахового спрямування з іншими видами мовлення – говорінням, письмом та аудіюванням; використання передтекстових та післятекстових вправ і завдань, які стимулюють розумову та мовленнєву діяльність, заохочують активне обговорення та висловлення персональної думки, апеляцію до власного досвіду та знань; здійснення поетапного процесу виконання письмових завдань, які використовуються інтегровано з читанням та у залежності від особливостей конкретної спеціальності; комбінація різних способів отримання інформації, зокрема, текстової графіки та відеофонограми, активне залучення ресурсів Інтернет для інтегрованого навчання читання фахової літератури та розвитку аудитивних умінь і навичок. Також у статті аргументується використання потенціалу мозаїчного та екстенсивного читання в умовах аудиторної та самостійної роботи відповідно; розвиток лінгвістичної компетентності студентів як необхідної основи для формування комунікативних стратегій та вмінь. Авторами обґрунтовано моделювання проблемних ситуацій згідно з потребами професійної діяльності фахівців конкретної сфери, добір відповідних текстів для читання; використання інтегрованих тестових завдань міжнародних стандартизованих екзаменів, зокрема, на основі використання текстів, які відбивають професійні теми та проблематику відповідно до конкретної галузі чи спеціальності.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	професійна підготовка фахівців; студенти немовних спеціальностей; фахова література; англійська мова за професійним спрямуванням; інтегроване навчання видів мовленнєвої діяльності.
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	доцент Дмитро Валентинович Ольшанський
Дата внесення:	09 Трав 2024 07:31
Останні зміни:	09 Трав 2024 07:31
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/48912

Actions (login required)

Перегляд елементу