Дослідження діяльності центрів академічного успіху (academic success centers) в університетах США: базові поняття

Цимбалюк, Світлана Миколаївна (2023) Дослідження діяльності центрів академічного успіху (academic success centers) в університетах США: базові поняття Актуальні питання гуманітарних наук, 2 (67). с. 372-379. ISSN 2308-4855; 2308-4863;

Текст S_Tsymbaliuk_APGN_67_2_2023_FPO.pdf Download (382kB)

Анотація

У статті здійснено теоретичний аналіз понять «академічна успішність» (academic success), «студентська успішність» (students success), «академічний коучинг» (academic coaching), «менторство» (mentoring), «тьютор- ство» (tutoring), «додаткове навчання» (supplemental instructions), за допомогою яких розкривається сутність діяльності центрів академічного успіху в університетах США. Автором акцентовано увагу на способах вза- ємодії зі здобувачами освіти в центрах академічного успіху в університетах США з метою підвищення їхньої академічної успішності та адаптації до соціальних вимог кампусу. Розглянуто особливості освітніх технологій, які реалізуються в центрах академічного успіху університетах США. З’ясовано, що «академічна успішність» – поняття, що передбачає опанування навчальної програми, а «студентська успішність» – академічні досягнення, задоволення від навчання та набуття навичок та компетенцій для подальшого працевлаштування. Встановлено, що академічний коучинг (технологія, яка передбачає взаємодію учасників освітнього процесу, спрямована на вияв- лення та реалізацію потенціалу особистості, використання всіх ресурсів для досягнення успіху) та тьюторство (індивідуальне заняття викладача зі студентом, тобто врахування індивідуальних особливостей та освітніх потреб студента) є найбільш поширеними технологіями підтримки здобувачів освіти у центрах академічного успіху в університетах США. Обґрунтовано доречність застосування освітніх технологій для покращення рівня засвоєння знань здобувачів освіти вітчизняних закладів освіти. Виявлено, що деякі українські університети поча- ли поступово запроваджувати програми менторства (Київський університет імені Бориса Грінченка, Україн- ський католицький університет, Національний університет «Києво-Могилянська академія») Проаналізовано та порівняно використання тьюторства як додаткової технології для отримання знань в Україні та за кордоном. Проведене дослідження підтверджує ефективність застосування освітніх технологій у закладах вищої освіти та окреслює перспективи застосування зазначених технологій в практиці діяльності українських університетів. Ключові слова: академічна успішність, академічний коучинг, вища освіта США, додаткове навчання, мен- торство, тьюторство, центри академічного успіху в університетах США.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	академічна успішність; академічний коучинг; вища освіта США; додаткове навчання; мен- торство; тьюторство; центри академічного успіху в університетах США.
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов та методик навчання
Користувач, що депонує:	Lecturer Svitlana Tsymbaliuk
Дата внесення:	31 Трав 2024 08:26
Останні зміни:	31 Трав 2024 08:26
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49172

Actions (login required)

Перегляд елементу