Розвиток міжкультурної компетентності студентів засобами іноземної мови

Shkarban, I. (2024) Розвиток міжкультурної компетентності студентів засобами іноземної мови Language Teaching at Higher Education Institutions at the Modern Stage. Interdisciplinary Connections: Abstracts of the XXVI International Scientific and Practical Conference. (June 6-7, 2024, Kharkiv, Ukraine). с. 103-105.

[thumbnail of I_Shkarban_DSICFLM.pdf] Текст
I_Shkarban_DSICFLM.pdf

Download (993kB)
Офіційне посилання: https://ekhnuir.karazin.ua/handle/123456789/18502

Анотація

Доведено, що виміри сформованості міжкультурної компетентності охоплюють афективний аспект (толерантність до невизначеності та непередбачуваності контексту спілкування, що супроводжується відчуттям хвилювання при знаходженні оптимального рішення), поведінковий (здатність ідентифікувати, осмислювати та ефективно реагувати на мовні ситуації, що характеризуються культурним розмаїттям) і когнітивний аспекти (застосування культурних знань як уміння дотримуватися норм іншої культури та використовувати цю інформацію в процесах оцінки та прийняття рішень). Реалізація аксіологічного (ціннісного) підходу до формування міжкультурної компетентності студентів успішно здійснюється в процесі вивчення іноземної мови. За концепцією конструктивного вирівнювання студенти самостійно «формують» значення засобом відповідної навчальної діяльності у процесі вивчення іноземної мови. Розуміння особливостей контексту міжкультурної комунікації не досягається навчальною діяльністю через виконання системи формувальних вправ з іноземної мови, а орієнтоване на творчо-пошуковий підхід студентів задля досягнення бажаного рівня осмислення соціокультурного контексту. Отже, оптимальне середовище вивчення іноземної мови, сприятливе до активної залученості студентів у навчальну діяльність, має бути створене задля досягнення визначених програмою результатів навчання іноземної мови.

Тип елементу : Стаття
Ключові слова: міжкультурна комунікативна компетентність; конструктивне вирівнювання; теорія екологічних систем; методика предметно-мовного інтегрованого навчання (CLIL); соціокультурний контекст
Типологія: Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи: Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує: Інна Володимирівна Шкарбан
Дата внесення: 25 Черв 2024 07:10
Останні зміни: 25 Черв 2024 07:10
URI: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49305

Actions (login required)

Перегляд елементу Перегляд елементу