Підвищення кваліфікації викладачів університетів з медіа та інформаційної грамотності: український контекст

Соловей, Людмила Сергіївна та Соловей, М.І. та Бабушко, С.Р. (2023) Підвищення кваліфікації викладачів університетів з медіа та інформаційної грамотності: український контекст Освітологічний дискурс (4 (43)). с. 39-54. ISSN 2312-5829

Текст L_Solovei-S_Babushko_M_Solovei_KUBG_NUUPES_OD.pdf - Опублікована версія Download (327kB)

Анотація

Нині медіаграмотність набула значного значення в усьому світі і, зокрема, в Україні. Ефективним способом розвитку навичок медіаграмотності громадян є добре підготовлені вчителі, оскільки вони допомагають орієнтуватися в інформаційному та кіберпросторі. На жаль, питанню навчання медіаграмотності викладачів ВНЗ приділяється мало уваги. Тому дослідники звернулися до питання, щоб прояснити ситуацію. Для з’ясування сучасного рівня медіаграмотності викладачів вищих навчальних закладів та їх потреби у спеціальному навчанні з медіаграмотності було застосовано методологію якісного дослідження. Методологія включала кілька етапів: огляд літератури, підготовка запитань для інтерв’ю, спостереження та спілкування, взаємодія в професійних групах викладачів університету, проведення напівструктурованих інтерв’ю, аналіз даних та напрацювання набору рекомендацій. Існує кілька термінів, які українські викладачі університетів використовують у значенні «медіаграмотності»: від «медіаосвіта», «медіакомпетентність» до «медіапідготовка». Крім того, існують різні тлумачення терміну та різні характеристики медіаграмотної людини. Інтерв’ю показало, що рівень медіаграмотності більшості викладачів університету, на їхню думку, недостатній. Вони усвідомлюють переваги медіаграмотності як для особистого, так і для професійного розвитку. І як результат, більшість із них використовують ресурси медіаграмотності в системах неформальної та інформальної освіти. Є відповідні ресурси українською мовою для розвитку чи опанування навичок медіаграмотності. Однак вони здебільшого для вчителів. Таким чином, зроблено висновок про нагальну потребу викладачів українських вишів у проведенні спеціального навчання медіаграмотності та розробці відповідних методичних ресурсів. Було запропоновано набір рекомендацій на трьох рівнях (національний, інституційний та персональний) для задоволення потреб і вирішення викликів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	медіаграмотність; викладачі ЗВО; Україна; навчання медіаграмотності; ресурси; рекомендації
Типологія:	Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Erih Plus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у наукометричних базах > Index Copernicus Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	Liudmyla Serhiyivna Solovei
Дата внесення:	01 Лип 2024 11:15
Останні зміни:	01 Лип 2024 11:15
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49360

Actions (login required)

Перегляд елементу