Мартинчук, Олена Валеріївна and Дуб'юк, Н.Б. (2024) Досвід Польщі щодо запровадження посади спеціального педагога у загальноосвітньому просторі на шляху до забезпечення якості інклюзивного навчання Спеціальна освіта: проблеми та перспективи тези за матеріалами 16 Міжнародної науково-практичної конференції 18-19 квітня 2024 року. pp. 148-150.
![]() |
Text
N_Dubiuk_O_Martynchuk_FPSRSO.pdf - Published Version Download (337kB) |
Abstract
Дослідження останніх років свідчать, що педагоги закладів загальної середньої освіти не достатнім чином розуміються на тому, як ефективно підтримати своїх учнів під час освітнього процесу за умови наявності у них різних освітніх труднощів та дозволити їм реалізувати свій потенціал. Тоді як спеціальний педагог / вчитель спеціальної освіти може сприяти подоланню цих труднощів та підвищенню якості навчання дітей з особливими освітніми потребами, а вчителю надати шляхи та інструменти своєчасної підтримки учня в разі виникнення подібних ситуацій (R. Achmadtullah, C. Dukes, P. Lamar-Dukes, S. Mackenzie, Y. Nuraeni, M. Nurtanto, R. Rasmitadila, A. Samsudin, A. Tambunan). 149 Зважаючи на наявні євроінтеграційні процеси в Україні та потребу у пошуку шляхів ефективного забезпечення інклюзивного навчання, важливим постає питання вивчення передового зарубіжного досвіду у цій сфері, що дасть змогу поліпшити власну освітню практику.
Item Type: | Article |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | спеціальний педагог; інклюзивне навчання; діти з особливими освітніми потребами |
Subjects: | Наукові конференції > Міжнародні |
Divisions: | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
Depositing User: | Завідувач Олена Валеріївна Мартинчук |
Date Deposited: | 22 Aug 2024 12:37 |
Last Modified: | 22 Aug 2024 12:37 |
URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49561 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |