Проблеми сучасного кадрового забезпечення інклюзивного навчання в Україні

Мартинчук, Олена Валеріївна та Скрипник, Тетяна Вікторівна та Федоренко, Оксана Филимонівна та Найда, Юлія Михайлівна та Заєркова, Наталія Віталіївна (2024) Проблеми сучасного кадрового забезпечення інклюзивного навчання в Україні Суспільство та національні інтереси (4 (4)). с. 485-497. ISSN 3041-1572

Текст O_Martynchuk_T_Skrypnyk_O_Fedorenko_Y_Naida_N_Zaierkova_2024_FPSPSO.pdf Download (2MB)

Анотація

У статті описано проблеми сучасного кадрового забезпечення інклюзивного навчання в українських закладах дошкільної та загальної середньої освіти, що пов’язані з відсутністю у них фахівців зі спеціальної освіти, які б цілеспрямовано та послідовно дбали про розвиток інклюзивної культури й практики у закладі освіти та про якість інклюзивного навчання загалом. У статті розкрито функціональні обов’язки фахівців (асистентів вчителів, вчителів-логопедів, фахівців (консультантів) інклюзивно-ресурсних центрів, адміністрації закладу освіти), дотичних до організації та впровадження інклюзивного навчання, що дає змогу дійти висновку про неможливість на достатньому рівні забезпечувати якість інклюзивного навчання дітей з обмеженнями життєдіяльності та здоров’я у вітчизняному освітньому просторі. Особливу увагу приділено висвітленню результатів реалізації проєкту ВФ «Крок за кроком» «Інституціалізація "універсального" асистента вчителя в Україні: дослідження умов реалізації», що стосуються зарубіжного та вітчизняного досвіду асистування педагогам в інклюзивному освітньому середовищі та контраверсійності посади «асистент вчителя» у вітчизняному освітньому просторі. Авторами статті піднімається питання про потребу у введенні нової посади до штату закладів освіти, яку б обійняв фахівець зі спеціальної освіти і до сфери функціональних обов’язків якого належало б: виявлення й оцінювання освітніх потреб дітей; координування процесу розроблення індивідуальної програми розвитку, здійснення моніторингу динаміки їхнього успіху; консультування педагогів з питань підтримки осіб з особливими освітніми потребами; надання рекомендацій адміністрації щодо створення інклюзивного освітнього середовища; консультування батьків та інформування їх про успіхи та потреби дитини; налагодження міжвідомчої взаємодії за межами закладу освіти тощо

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	якість інклюзивного навчання; кадрове забезпечення інклюзивного навчання; діти з особливими освітніми потребами; координатор інклюзивного навчання
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти
Користувач, що депонує:	Завідувач Олена Валеріївна Мартинчук
Дата внесення:	22 Серп 2024 13:00
Останні зміни:	22 Серп 2024 13:00
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49562

Actions (login required)

Перегляд елементу