Стресостійкість учителів в умовах тривалої стресової ситуації

Олексенко, Світлана Валер'янівна (2024) Стресостійкість учителів в умовах тривалої стресової ситуації Modern engineering and innovative technologies (34-03). с. 47-52. ISSN 2567-5273

Текст S_Oleksenko_MEIT_34-03_IPO.pdf - Опублікована версія Download (790kB)

Анотація

Стресостійкість педагогів є важливою складовою ефективного освітнього процесу в умовах воєнного часу. Розуміння здатності педагогів адаптуватися, відновлюватися та зростати перебуваючи в тривалій стресовій ситуації дозволить сформувати для них освітню пропозицію щодо розвитку стресостійкості. В статті висвітлюються результати визначення рівня стресостійкості учителів шкіл м.Києва за шкалою стресостійкості Коннора-Девідсона

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	DOI: 10.30890/2567-5273.2024-34-00-015
Ключові слова:	стресостійкість; учителі; адаптація; стресова ситуація; педагогічна діяльність; психологічна підтримка
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра історичної та громадянської освіти
Користувач, що депонує:	Світлана Валер'янівна Олексенко
Дата внесення:	02 Жов 2024 07:30
Останні зміни:	02 Жов 2024 07:30
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49758

Actions (login required)

Перегляд елементу