Віртуальна взаємодія в інклюзивному освітньому середовищі

Касьянова, Олена Миколаївна та Кравець, Л.М. та Бойко, О.Ю. (2024) Віртуальна взаємодія в інклюзивному освітньому середовищі Академічні візії (35). с. 1-10. ISSN 2786-586Х

Текст O_Kasianova_FPE.pdf - Представлена версія Download (286kB)

Анотація

Стаття присвячена дослідженню питання віртуальної комунікації в освітньому просторі. Наразі віртуалізація присутня в переважній частині освітнього процесу, оскільки на це є низка вагомих причин – фізичний стан людини – здобувача освітніх послуг, а також неможливість офлайн навчання через безпекову ситуацію в країні. Більшість сучасних інклюзивних закладів не можуть функціонувати повною мірою, тому в інклюзивному освітньому середовищі з’явився новий спосіб навчання – віртуальна комунікація. Впроваджені в освітній процес цифрові технології та платформи для віртуальної комунікації дозволяють подолати бар'єри, які виникають через обмежені ресурси або фізичну віддаленість учнів з особливими освітніми потребами. Це відкриває нові можливості для індивідуалізації навчання, забезпечення доступу до якісної освіти, а також є умовою активної участі учнів у навчальному процесі, незалежно від їхнього місця перебування чи фізичних можливостей. Віртуальна комунікація є невід'ємною частиною інклюзивного освітнього простору, сприяючи більш ефективній інтеграції всіх учасників навчального процесу. Навчання дітей з обмеженими можливостями потребує особливої уваги, зокрема й щодо впровадження інноваційних методів навчання. Підготовка до нового виду навчання дітей з обмеженими можливостями має відбуватися з обох сторін – зі сторони батьків та зі сторони педагогів. Важливо створити такий простір, в якому дитина почуватиметься спокійно та безпечно. Віртуальна комунікація допомагає забезпечити постійний зв'язок між учнями та педагогами, даючи можливість кожній дитині виконувати індивідуальні завдання та завжди бути на зв’язку зі своїм вчителем. Окрім того, цей підхід сприяє залученню дітей до інтерактивних занять, роблячи процес навчання цікавішим та доступнішим. Віртуальна комунікація відкриває нові можливості доступу до широкого спектра навчальних ресурсів та матеріалів, адаптованих під індивідуальні потреби учнів. Це значно підвищує ефективність навчального процесу і сприяє якості отримання освітніх послуг.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	віртуальна комунікація; онлайн‐комунікація; інтернет‐ комунікація; соціальні мережі; письмо; підлітки; середня школа; НУШ; здобувачі базової загальної середньої освіти; компетентність; онлайн‐взаємодія; діджиталізація; дитина з особливими освітніми потребами; інклюзивна освіта; педагогічна комунікація; інформаційно‐комунікаційні технології; інклюзивне освітнє середовище
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Олена Миколаївна Касьянова
Дата внесення:	23 Жов 2024 07:47
Останні зміни:	23 Жов 2024 07:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49811

Actions (login required)

Перегляд елементу