Проблеми дитячого читання та шляхи їх розв’язання у післядипломному навчанні педагогів

Сафарян, Світлана Іванівна (2024) Проблеми дитячого читання та шляхи їх розв’язання у післядипломному навчанні педагогів Журнал «Наукові інновації та передові технології» (10). с. 695-705. ISSN 2786-5274

Текст S_Safaryan_NITPT_10_IPO.pdf Download (795kB)

Анотація

Однією із актуальних проблем сьогодення є зниження інтересу до читання як у дорослих, так і дітей, що може призвести до серйозних наслідків як у розвитку суспільства загалом, так і окремих особистостей. Крім того, відсутність читання, його недосконалість загрожує і освітнім процесам, призводячи до суттєвого зниження рівня освіти. Стаття присвячена розгляду основних аспектів підтримки та розвитку дитячого читання в Україні, аналізу конкретних шляхів розв’язання цієї проблеми у післядипломному навчанні педагогів. Обґрунтовано думку про те, що сучасного вчителя необхідно навчити вирішувати проблеми дитячого читання як у своїй професійній освітній діяльності, так і у роботі з батьками дітей. Зокрема зазначено, що вітчизняна післядипломна педагогічна освіта нині має надати педагогам знання щодо теоретичних, психологічних, практичних аспектів дитячого читання та необхідний інструментарій для залучення дитини до читання в умовах сьогодення. У статті проаналізовані основні напрями роботи із вчителями у післядипломному навчанні: із широким колом педагогів різних спеціальностей, які дотичні до проблем дитячого читання (як класні керівники, як вчителі окремих навчальних предметів нефілологічного спрямування) та із вчителями-словесниками, які напряму пов’язані із підтримкою дитячого читання відповідно до змісту шкільних курсів літератури. Доведено та обґрунтовано думку про те, що навчання всіх категорій педагогів у післядипломній освіті варто розпочинати із з’ясування причин відсутності у сучасної дитини бажання читати та перераховані основні причинами цього явища. Також у статті наведені конкретні поради щодо розвитку дитячого читання та анкета для батьків.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	дитяче читання; післядипломна освіта; комунікативна культура; сенсорна модальність; зорове сприймання; дислексія; літературна освіта
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Віталій Олегович Бонар
Дата внесення:	22 Жов 2024 07:18
Останні зміни:	22 Жов 2024 07:26
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49886

Actions (login required)

Перегляд елементу