Виклик часу. Сучасні тенденції у викладанні англійської мови в Україні для немовних спеціальностей

Мельник, Оксана Володимирівна та Гурина, Наталія Вікторівна (2024) Виклик часу. Сучасні тенденції у викладанні англійської мови в Україні для немовних спеціальностей Інноваційна педагогіка (75). с. 168-173. ISSN 2663-6085

Текст O_MeLnyk_N_Huryna_FRGPH_INPD.pdf - Опублікована версія Download (192kB)

Анотація

Стаття присвячена актуальним тенденціям у викладанні англійської мови для студентів немовних спеціальностей в Україні, що зумовлені глобалізацією, теперішнім військовим станом, сучасним розвитком цифрових технологій та зростаючими вимогами до фахівців на внутрішньому та міжнародних ринках праці. Аналіз наукових досліджень та власний досвід викладання іноземної мови у вищій школі дає можливість виділити найбільш актуальні тенденції у методиці викладання іноземних мов. Автори розпочинають аналіз з комунікативного підходу, який акцентує увагу на практичному застосуванні мови у професійній діяльності студентів. Особливу увагу приділено інтеграції предметно-мовного навчання (CLIL), яке поєднує вивчення мови з опануванням фахових дисциплін, що сприяє одночасному розвитку мовленнєвої і професійної компетентностей. В статті аргументується важливість використання цифрових технологій, таких як онлайн-платформи, мобільні додатки та інтерактивні інструменти для підвищення ефективності навчального процесу та залучення студентів. Окремо авторами підкреслюється значення індивідуалізації навчання, яка дозволяє адаптувати освітні матеріали та методи до різних рівнів знань студентів, а також сприяє розвитку їх автономності та саморефлексії. Індивідуалізація навчання, рефлексія та диференційовані завдання дають змогу враховувати різні рівні підготовки студентів, що сприяє більш персоналізованому підходу до викладання. Стаття також підкреслює зміну ролі викладача від контролера на фасилітатора, який сприяє самостійній навчальній діяльності студентів і розвитку їхньої автономії. Стаття наголошує на необхідності міждисциплінарності та проєктного навчання, які дозволяють студентам працювати над реальними професійними завданнями, інтегруючи англійську мову у свою фахову діяльність. Авторами акцентується увага на активному використанні цифрових технологій у навчальному процесі, таких як онлайн-курси, відеоконференції, мобільні додатки для вивчення мови, які роблять навчання доступнішим і гнучкішим. Розглядаються виклики, з якими стикаються викладачі та студенти: недостатня мотивація до вивчення англійської мови через відсутність її безпосереднього застосування у професійній сфері; нестача кваліфікованих викладачів, здатних працювати за новітніми методиками; недостатня матеріальнотехнічна база в навчальних закладах тощо. В статті пропонуються можливі шляхи подолання цих проблем і аргументується необхідність постійної адаптації навчальних програм до потреб сучасного ринку праці та розвитку фахівців, здатних працювати у міжнародному середовищі та в умовах військового стану.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	реформи; викладання англійської мови; європейські підходи; новації; європейські стандарти; методи навчання; мовна освіта
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра германської філології
Користувач, що депонує:	Оксана Володимирівна Мельник
Дата внесення:	04 Лист 2024 08:23
Останні зміни:	04 Лист 2024 08:23
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/49999

Actions (login required)

Перегляд елементу