Семчук, Надія Іванівна (2011) Роль філософії освіти у формуванні педагогічного мислення Неперервна професійна освіта: теорія і практика (1).
Перегляд |
Текст
N_Semchuk_NPO_TP_1.pdf Download (261kB) | Перегляд |
Анотація
У статті порушуються проблеми визначення предмету і завдань педагогіки в умовах зміни суспільного статусу освіти, з'ясовується значення філософії освіти у процесі формування педагогічного мислення. Автор окреслює коло проблем, що ставить сучасна освітологія, та аналізує характер взаємин наукових галузей, спрямованих на створення ефективних освітніх стратегій.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | філософія освіти; педагогічне мислення; гуманістична педагогіка; освітні стратегії; освітня політика |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Статті у журналах > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН) |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра філософії |
| Користувач, що депонує: | Яна Логвиненко |
| Дата внесення: | 16 Бер 2013 22:17 |
| Останні зміни: | 18 Вер 2015 07:55 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/500 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |