Медіаграмотність студентів закладів вищої освіти

Коркос, Ярослав Олександрович (2024) Медіаграмотність студентів закладів вищої освіти Перспективи та інновації науки (1(35)). с. 570-577. ISSN 2786-4952

Текст Y_Korkos_PI_1_BGKMU.pdf Download (306kB)

Анотація

Статтю присвячено темі медіаграмотності студентів закладів вищої освіти. Медіаграмотність є важливою складової критичного мислення, особливо в умовах переповненості інформаційного поля цілеспрямованою або помилковою неправдою. Переважна частина емпіричного дослідження виконувалась на базі Київського університету імені Бориса Грінченка, вибірка дослідження охоплює 200 осіб від 18 до 23 років. Для забезпечення репрезентативності у вибірку ввійшли досліджувані, що є студентами Київського університету імені Бориса Грінченка, Херсонського державного університету, Львівського університету імені Івана Франка та інших університетів України. З метою дослідити індивідуальні характеристики взаємодії респондента та джерел інформації, схильності перевіряти інформацію, нами було розроблено та використано анкету «Джерела інформації та способи взаємодії з нею». Виявлено, що студенти найбільше цікавляться новинами зі сфери війни, суспільства та розваг. Майже кожен респондент використовує Telegram для отримання інформації та саме йому найбільше довіряє. Середній час, який витрачають досліджувані на ознайомлення з новинами складає 60 хвилин. Переважна більшість респондентів стверджують, що слідкують за офіційними новинами та запевняють, що перевіряють інформацію. Для цього респонденти порівнюють її з офіційними джерелами, шукають підтвердження серед інших публікацій та читають першоджерело. Довіра до джерела інформації базується на тому, чи є джерело офіційною особою або організацією та/або які фото/відео докази воно надає. Основною тенденцією є збільшення інтересу до новин, що забезпечує відчуття контролю та безпеки респондентам. Негативною особливістю стає збільшення популярності Telegram, як основного джерела новин, що містить часто неперевірену інформацію, а також використовується російською пропагандою як інструмент впливу. Позитивним є те, що студенти мають загальні уявлення про необхідність перевіряти інформацію та орієнтуватись на офіційні джерела.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	медіаграмотність; студенти; інформаційна гігієна; критичне мислення; інформаційна безпека
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра практичної психології
Користувач, що депонує:	Ярослав Олександрович Коркос
Дата внесення:	07 Лист 2024 13:06
Останні зміни:	07 Лист 2024 13:06
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50092

Actions (login required)

Перегляд елементу