Використання цифрової освіти для підвищення доступності навчання в ізольованих районах

Гетманенко, Людмила Миколаївна та Deichakivska, O. та Moroz, M. та Koliada, A. та Butenko, V. (2024) Використання цифрової освіти для підвищення доступності навчання в ізольованих районах Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias (3). с. 1-11. ISSN 2953-4860

Текст L_Hetmanenko_SDC_3_IS_2024_IPPO.pdf - Опублікована версія Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (662kB)

Анотація

У випадках, коли звичайні навчальні заклади недоступні або неефективні, онлайн-платформи пропонують чудову можливість отримати якісну освіту незалежно від географічного розташування. Переваги онлайн-навчання включають гнучкий розклад, доступ до навчального контенту та можливість спілкуватися з викладачами та іншими студентами через Інтернет. Водночас студенти та викладачі, які використовують онлайн-платформи, стикаються з численними проблемами, включаючи нестабільне підключення до Інтернету та необхідність самостійної організації навчального процесу. Мета: визначити роль та ефективність онлайн-навчання у забезпеченні доступу до освіти у віддалених регіонах. Методи: огляд аналітичної літератури, мета-аналіз, аналіз якості освіти, визначення ефективності навчання, аналіз статистичних даних. Тип дослідження – обсерваційне дослідження, часові рамки дослідження – навчальний семестр, поле дослідження – навчальний процес у вищій школі, платформа дослідження – середовище вищої освіти, тип статистики – описовий. Результати: У статті порівнюється використання стандартних онлайн-інструментів та інтерактивних онлайн-інструментів для забезпечення доступу до освіти у віддалених регіонах. Засоби моніторингу результатів навчання студентів вищої освіти включають навчальні тестові тренажери та гейміфіковані завдання. Висновки. Порівняння результатів навчання та самооцінки студентів вищих навчальних закладів, які вивчають математику та англійську мову з використанням традиційних та інтерактивних онлайн-інструментів, виявило ефективність останніх. : інтерактивні відеолекції та онлайн-курси, віртуальні лабораторії та мобільні додатки, пояснення щодо AR та VR, чат-боти, форуми та онлайн-конференції

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Дистанційна освіта; доступ до освіти; цифрова грамотність; ресурси електронного навчання; гнучкість навчання; інтерактивне навчання
Типологія:	Статті у базах даних > Scopus
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій
Користувач, що депонує:	Людмила Гетманенко
Дата внесення:	13 Лист 2024 12:33
Останні зміни:	13 Лист 2024 12:33
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50188

Actions (login required)

Перегляд елементу