Формування міжкультурної комунікативної компетенції у здобувачів вищої освіти у процесі вивчення української та англійської мов за професійним спрямуванням

Полінок, Олена Володимирівна та Калашник, Оксана Сергіївна та Didenko, N. та Goriunova, M. та Shevchenko, L. (2024) Формування міжкультурної комунікативної компетенції у здобувачів вищої освіти у процесі вивчення української та англійської мов за професійним спрямуванням Scientific Herald of Uzhhorod University (56). с. 2575-2585. ISSN 2574–2586

Текст L_Polinok_FICCHESPSUPP_FKU.pdf - Опублікована версія Download (457kB)

Анотація

Постає необхідність у формуванні в сучасної особистості міжкультурної комунікації для взаємодії і спілкування на достатньому рівні в умовах глобалізації, розширення сфер міжкультурної комунікативної компетенції та інтеграції. Метою даного дослідження було визначення методичного алгоритму дій, які забезпечують інтенсивний та ефективний розвиток необхідних знань, умінь та навичок у формуванні міжкультурної комунікативної компетенції. У основних результатах дослідження подано інформацію щодо трактування основних термінів таких, як «компетентність», «компетенція», «міжкультурна комунікативна компетенція». Своєчасне дослідження діяло на базі Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського з метою аналізу формування серед випускників міжкультурної комунікативної компетенції у процесі вивчення англійської та української мов за професійними спрямуваннями. Після застосування сучасної методики навчання вдалось встановити алгоритм дій та практичних кроків для формування міжкультурної комунікативної компетенції у процесі навчання мов. Представлено процес формування відповідної комунікативної компетенції у здобувачів освіти у процесі навчання в університеті. Визначено, що розуміння ролі української чи англійської мови і знання культури країни може дає змогу визначати культурні та історичні цінності різних культур і полегшити комунікацію. З психолого-педагогічної точки зору, полікультурна освіта сприяє гармонізації особистостей молодих людей, розумінню один одного та співпраці з представником відповідної культур у навчальному середовищі. Різноманітні прийоми та методи подачі навчального матеріалу ініціюють моделювання соціокультурного простору та формують сприйняття студентами навколишнього світу. Виконуючи конкретні практичні та теоретичні завдання, пов'язані з пізнанням інших культур, здобувачі освіти співвідносять вивчений матеріал з сучасними подіями та культурами. Це і є процес формування міжкультурної мовної комунікації, який призводить до її розвитку і вдосконалення згодом. Розвиток навичок міжкультурного спілкування слід розглядати в контексті формування в учнів умінь брати участь у міжкультурному діалозі, заснованому на принципах взаємоповаги, толерантного ставлення до культурних відмінностей та подолання культурних бар’єрів. У висновках підтверджено і науково обґрунтовано важливість формування міжкультурної мовної компетенції в умовах учасливість -.

Тип елементу :	Стаття
Додаткова інформація:	DOI: 10.54919/physics/56.2024.257sn4
Ключові слова:	компетентнісний підхід; лінгводидактика; комунікація; здобувачі освіти; заклади вищої освіти; міжкультурна комунікація
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Фаховий коледж «Універсум» > Циклова комісія з видавничої справи, культури та української філології
Користувач, що депонує:	Олена Володимирівна Полінок
Дата внесення:	15 Лист 2024 11:53
Останні зміни:	15 Лист 2024 11:53
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50221

Actions (login required)

Перегляд елементу