Виклики та можливості інтеграції цифрових технологій у вищу освіту

Паска, Т.В. та Терлецька, Любов Миколаївна та Громик, А.П. (2024) Виклики та можливості інтеграції цифрових технологій у вищу освіту Наукові інновації та передові технології (6(34)). с. 1312-1325. ISSN 2786-5274

Текст L_Terletska_NIPT_6_34_2024_FPO.pdf Download (311kB)

Анотація

Сучасний етап розвитку вищої освіти в Україні характеризується стрімкою імплементацією цифрових технологій, які докорінно трансформують традиційні педагогічні підходи та освітній процес у цілому. Впровадження цифрових засобів в освітню сферу надає нові можливості для розвитку унікальної автономності та високої індивідуалізації навчання, але, водночас, ставить перед учасниками освітнього процесу низку викликів, пов’язаних з необхідністю якісної адаптації до швидкоплинного навколишнього середовища.Основною метою цієї статті є аналіз викликів та можливостей, що виникають під час інтеграції цифрових технологій у вищу освіту в Україні. Спираючись на правові аспекти, які регулюють використання цифрових технологій у навчальному процесі, в тому числі законодавчі рамки, що визначають основні напрямки розвитку та стандарти якості освіти в цифрову добу, було проведено аналіз переваг і недоліків цифровізації. Визначено, що основними перевагами інтеграції цифрових технологій у вищу освіту є доступність навчання, інтерактивність, стимулювання активності та творчості здобувачів освіти, забезпечення дистанційного процесу навчання. Стаття охоплює результати останніх досліджень, які висвітлюють як позитивні, так і негативні аспекти цифровізації. Доволі високий відсоток охоплення і використання мережі Інтернет в Україні дозволяє зробити висновок про значний потенціал для розвитку онлайн-освіти.Важливо наголосити, що процес цифровізації залежить не тільки від матеріально-технічної бази, але також пов’язаний з психологічними і культурологічними особливостями освітнього процесу та їхнього впливу на педагогічну практику, зокрема психологічні бар’єри, з якими зіштовхуються педагоги та здобувачі освіти, адаптуючись до нових умов навчання.В ході проведення дослідження було визначено, що основними викликами для учасників освітнього процесу у закладах вищої освіти є неготовність до створення та використання онлайн формату дидактичних матеріалів, необхідність додаткової цифрової освіти, психологічні бар’єри. У висновках запропоновано рекомендації щодо ефективної інтеграції цифрових технологій у вищу освіту, акцентуючи на необхідності розвитку цифрової компетентності всіх учасників освітнього процесу та вдосконаленні інфраструктури для підтримки безперервного навчання

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	цифрові технології; вища освіта; цифровізація освіти; законодавча база; психологічні бар’єри; цифрова компетентність
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов і методик їх навчання
Користувач, що депонує:	Любов Миколаївна Терлецька
Дата внесення:	21 Лист 2024 11:34
Останні зміни:	21 Лист 2024 11:34
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50299

Actions (login required)

Перегляд елементу