Козир, Маргарита Валентинівна (2013) Формування в учнів 5-7 класів умінь доводити в процесі застосування групи дискусійних методів PhD thesis, Київський університет імені Бориса Грінченка.
Перегляд |
Текст
M_Kozyr_aref_GI.pdf Download (733kB) | Перегляд |
Анотація
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання (українська мова). – Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2013. У роботі представлено психологічні, лінгвістичні і методичні засади формування в учнів 5-7 класів умінь доводити в процесі застосування групи дискусійних методів на уроках української мови. Дослідження містить обґрунтовану й експериментально перевірену методику формування в учнів 5-7 класів умінь доводити в процесі застосування групи дискусійних методів. Суть пропонованої методики полягає у створенні системи вправ і завдань різних рівнів складності (рецептивні, репродуктивні, продуктивні), використання аргументаційних текстів у процесі дискусійних обговорень проблемних питань відповідно до етапів формувального експерименту (підготовчий, формувальний, контрольно-оцінний). Ця система реалізує комплексний підхід до формування в учнів 5-7 класів умінь доводити власну думку в процесі застосування групи дискусійних методів на уроках української мови, засвоєння психологічних процесів формування самоконтролю за якістю власних висловлювань, а також лінгвометодичних умов цього складного інтегрованого вміння. З’ясовано суть, структуру і механізми процесу створення власних доведень; удосконалено класифікацію дискусійних методів; уточнено критерії оцінювання вмінь удосконалювати власні висловлювання в процесі дискусійних обговорень; ураховано вимоги програм, можливості чинних підручників, дані констатувальних зрізів, стан досліджуваної проблеми в практиці навчання української мови. Розроблено й експериментально перевірено методику формування в учнів 5-7 класів умінь доводити в процесі застосування групи дискусійних методів. Експериментально доведено, що запропонована методика є ефективною і сприятиме вдосконаленню усного і писемного мовлення учнів 5-7 класів.
| Тип елементу : | Спеціалізовані вчені ради (PhD) |
|---|---|
| Ключові слова: | усне і писемне мовлення, вміння доводити, дискусійні й аргументаційні вміння, інтерактивні методи, група дискусійних методів, вправи і завдання дискусійного характеру, аргументаційні тексти, мотивація, самоконтроль, взаємоперевірка |
| Типологія: | Це архівна тематика Київського університету імені Бориса Грінченка > Автореферати > Спецради Університету |
| Підрозділи: | Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Кафедра теорії та історії педагогіки |
| Користувач, що депонує: | Світлана Миколаївна Процька |
| Дата внесення: | 26 Лют 2015 13:06 |
| Останні зміни: | 02 Груд 2015 08:17 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/5046 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |