Ткачук, Д. та Литвиненко, Віталіна (2024) Практичні аспекти застосування ігрових технік у процесі формування мотивації до навчання у дітей молодшого шкільного віку з мовленнєвими труднощами у процесі логопедичного супроводу Матеріали VІ Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції : збірник наукових праць ; укладач Петровська К. В. Запоріжжя : БДПУ.. с. 344-348.
Текст
D_Tkachuk_ta_V_Lytvynenko.pdf - Опублікована версія Download (122kB) |
Анотація
Інклюзивна освіта охоплює неоднорідні учнівські групи (за здібностями, фізичними можливостями, походженням тощо), аби виховувати серед них відчуття приналежності та сприяти навчанню [3, с. 114]. Концепція використання ігрових технік у процесі логопедичного супроводу базується на тому, що гра – це природний спосіб пізнання світу для дитини. Коли навчання перетворюється на гру, воно стає більш приємним і ефективним. Іграшка допомагає створити позитивну емоційну атмосферу на заняттях, зменшити тривожність і підвищити мотивацію дитини.
Тип елементу : | Стаття |
---|---|
Ключові слова: | діти з мовленнєвими труднощами; ігрові техніки; логопедичний супровід |
Типологія: | Наукові конференції > Всеукраїнські |
Підрозділи: | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
Користувач, що депонує: | Vitalina Lytvynenko V.A. Lytvynenko |
Дата внесення: | 11 Груд 2024 10:50 |
Останні зміни: | 11 Груд 2024 10:50 |
URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50584 |
Actions (login required)
Перегляд елементу |