Мартинчук, Олена Валеріївна та Дуб'юк, Н.Б. (2024) Актуальність моделювання професійного профілю координатора інклюзивного навчання для закладів освіти України Соціально-психологічна підтримка особистості в умовах суспільних трансформацій. с. 49-51.
![[thumbnail of O_Martynchuk_N_Dubyuk_FPSIO.pdf]](https://elibrary.kubg.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Текст
O_Martynchuk_N_Dubyuk_FPSIO.pdf - Опублікована версія Download (330kB) |
Анотація
На сьогодні актуальною проблемою є забезпечення якості інклюзивного навчання у закладах освіти. Аналіз зарубіжних та вітчизняних досліджень (Д.Деплер, Т. Лорман, Д. Лупарт, О. Мартинчук, Н. Софій, Т. Скрипник та ін.) свідчить, що одним з чинників організації та реалізації якісного інклюзивного навчання є наявність у складі команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами координатора інклюзивного навчання, оскільки співробітництво усіх її членів заради досягнення поставлених цілей, взаємодія з різними установами: медичними, соціальними, освітніми потребує координації [1]. Проте, наразі у вітчизняних закладах освіти відсутня посада координатора інклюзивного навчання, проте координація діяльності команди супроводу дитини з 50 особливими освітніми потребами має здійснюватися задля реалізації її індивідуальної програми розвитку.
| Тип елементу : | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інклюзивне навчання; координатор інклюзивного навчання |
| Типологія: | Наукові конференції > Міжнародні |
| Підрозділи: | Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти |
| Користувач, що депонує: | Завідувач Олена Валеріївна Мартинчук |
| Дата внесення: | 12 Груд 2024 12:49 |
| Останні зміни: | 12 Груд 2024 12:49 |
| URI: | https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50610 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |