Мовленнєва культура як складник професійної майстерності педагога: робота над лексичними помилками

Дика, Наталія Михайлівна (2025) Мовленнєва культура як складник професійної майстерності педагога: робота над лексичними помилками Перспективи та інновації науки, 56 (10). с. 367-376. ISSN 2786-4952

Текст Duka_HI_10_56_2025.pdf Download (2MB)

Анотація

У статті висвітлено проблему підвищення рівня культури усного і писемного мовлення сучасного педагога. Обґрунтовано, що актуальність досліджуваної проблеми зумовлена кількома ключовими факторами: значенням мовленнєвої культури у педагогічній діяльності; проблемою наявності лексичних помилок; необхідністю удосконалення мовленнєвої компетентності; впливом цифрових технологій тощо. Подано методичні підказки щодо самостійного аналізу типових лексичних помилок та визначення шляхів усунення їх. Виокремлено ознаки, які характеризують культуру мовлення педагога, зокрема такі: правильність; різноманітність; виразність; ясність; точність; нормативність; чистота; стислість; доцільність; логічність; простота; естетичність; багатство; актуальність; конкретність; практична спрямованість. Підкреслено, що системна робота над культурою мовлення сприятиме вдосконаленню професійних навичок сучасного вчителя: ефективній комунікації, педагогічній майстерності, емоційному інтелекту, організаційним здібностям, критичному мисленню, цифровій грамотності тощо. Узагальнено та класифіковано лексичні помилки, яких найчастіше припускаються педагоги: невідповідне вживання слів; порушення лексичної сполучуваності; багатослів’я (плеоназм); тавтологія; вживання лексичних діалектизмів; кальки з інших мов (лексичні русизми). Запропоновано практико-орієнтовані завдання та вправи щодо роботи над культурою мовлення, словник лексичних труднощів щодо слововживання та написання слів, а також надано методичні рекомендації щодо усунення мовленнєвих помилок у професійному спілкуванні. Зроблено висновок про те, що якісне мовлення вчителя сприяє ефективному освітньому процесу, формуванню критичного мислення учнів та розвитку їхньої комунікативної компетентності, а систематична робота над лексичними помилками сприяє підвищенню професійної компетентності педагога, покращенню якості освіти та формуванню високої культури мовлення.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	загальна середня освіта; методика навчання української мови; мовленнєва культура; лексичні помилки; педагогічна майстерність; професійна компетентність вчителя
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра мовно-літературної освіти
Користувач, що депонує:	Наталія Михайлівна Дика
Дата внесення:	24 Груд 2024 07:57
Останні зміни:	30 Жов 2025 10:38
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50837

Actions (login required)

Перегляд елементу