Кар’єрні центри в університетах США: феномен, засади, функціонування

Братко, Марія Василівна та Шкурат, Роман Сергійович (2024) Кар’єрні центри в університетах США: феномен, засади, функціонування Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка (42(2)). с. 20-28. ISSN 2412-2409

Текст M_Bratko_R_Shkurat_PO_42_2_2024_FPO.pdf Download (982kB)

Анотація

У статті презентовано результати дослідження феномену кар’єрних центрів в університетах США, яке зосереджене на сучасних напрямах їхньої діяльності, характеристиці історичних моделей працевлаштування, до якого долучається заклад вищої освіти – університет. Аналізуються фундаментальні відмінності та конвергенції між цими моделями, виокремлюються основні способи взаємодії між зацікавленими сторонами у працевлаштуванні: закладом освіти, здобувачами освіти і роботодавцями. Побіжно досліджується сутність професійного самовизначення особистості як складника особистісно-професійного розвитку. У ході аналізу зроблено висновок про зміну акцентів у діяльності кар’єрних центрів в університетах США від моделі працевлаштування (job placement) (1940-50 р.р.) через модель планування кар'єри (career planning model) (1960-70 р.р.) до моделі мережевої взаємодії або нетворкінгу (networking) (1980-90 р.р.), яка на сучасному етапі розвитку трансформується в модель зв’язків (liaison model). Зроблено висновок про основні функції кар'єрних центрів університетів США (профорієнтація; пошук роботи; підтримка випускників); типові послуги (індивідуальні консультації, тренінги, ярмарки вакансій, партнерство з роботодавцями, онлайн-ресурси) та базові засади функціонування (індивідуальний підхід; партнерство з роботодавцями; використання сучасних технологій; постійний розвиток). Мета аналізу – забезпечення поглибленого, концептуального розуміння призначення та сутності діяльності кар’єрних центрів в університетах США задля імплементації позитивного досвіду в практику вітчизняних закладів післяшкільної освіти в процесі створення сучасного інноваційного освітнього ландшафту. Не зважаючи на певні успіхи українських закладів вищої освіти у співпраці з працедавцями, проблема працевлаштування випускників залишається актуальною, потребує модернових підходів, інвестицій, активності здобувачів освіти, взаємодії зацікавлених сторін на основі партнерства. Трансформаційні процеси у вищій освіті України, які відбуваються в екстремальних умовах, вимагають динамічності, інноваційності, відповідальності, етичності, справедливості, наукової обґрунтованості.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	вища освіта у США; університет; кар’єрні центри; професійне самовизначення особистості
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	професор Марія Василівна Братко
Дата внесення:	30 Груд 2024 08:25
Останні зміни:	30 Груд 2024 08:25
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/50936

Actions (login required)

Перегляд елементу