Професійна мотивація як педагогічна умова розвитку вокальної компетенції здобувачів сучасної мистецької освіти

Яковенко, Віра Григорівна (2024) Професійна мотивація як педагогічна умова розвитку вокальної компетенції здобувачів сучасної мистецької освіти Актуальнi питання гуманiтарних наук: Мiжвузiвський збiрник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогiчного унiверситету iменi Iвана Франка, 72 (3). с. 337-340. ISSN 2308-4855, 2308-4863

Текст V_Yakovenko__HSCI_N_72_1_KUBG.pdf.pdf - Опублікована версія Download (380kB)

Анотація

На сучасному етапі перетворення, які відбуваються у системі вітчизняної вищої освіти, окреслюються не тільки нові вимоги, а і нові мотиваційно ціннісні орієнтири до професійної компетентності майбутніх артистів вокалістів. Сьогодні особливої актуальності набуває проблема цілеспрямованого визначення й обґрунтування педагогічних умов розвитку професійної компетентності здобувачів сучасної мистецької освіти серед яких особливе значення набуває формування професійної мотивації. Основою сучасної освітньої системи стають такі пріоритети, як самоосвіта, саморозвиток, самопроєктування тому професійно-педагогічна діяльність повинна бути спрямована на управління освітніми процесами на розвиток здібностей особистості, а не тільки на трансляцію знань, умінь і навичок. Успішне опанування компетентностей є малоймовірним, якщо воно не супроводжується постійним самовдосконаленням, самонавчанням, саморозвитком. (Бондаренко 2012: 150-154). У педагогічній енциклопедії поняття «мотивація» ( від лат. Moveo – рухаю) визнана системою мотивів або стимулів, що спонукає людей до конкретних форм діяльності. Під мотивами навчальної діяльності ми розуміємо спонукання, цілеспрямований характер діяльності студента та задоволення від процесу й безпосередніх результатів. Основою мотиваційного підходу в роботі зі студентами є точність усвідомлення майбутнього якісного результату. Мотивації студентів-вокалістів тісно пов’язана з активізацією музичних здібностей, є головним психологічним та спонукальним чинником успішним оволодінням професійним академічним вокалом. Спонукання які пов’язані з саморозвитком і самовдосконаленням, які мають фахову спрямованість, мають важливе значення для подальшої професійної діяльності артиста-вокаліста. Випускник навчального закладу нині не розглядається як завершений професіонал, а як особистість яка продовжує своє становлення, яка здатна здійснювати саморозвиток.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	мотивація; компетенція; самовдосконалення; самореалізація
Типологія:	Статті у базах даних > Index Copernicus Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу
Користувач, що депонує:	Вера Григорьевна Яковенко
Дата внесення:	12 Бер 2025 13:22
Останні зміни:	12 Бер 2025 13:22
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51331

Actions (login required)

Перегляд елементу