Інноваційні педагогічні підходи адаптації переміщених українських дітей до нового освітнього середовища

Карпенко, Олена (2025) Інноваційні педагогічні підходи адаптації переміщених українських дітей до нового освітнього середовища Академічні візії (42). с. 1-12. ISSN 2786-586X

Текст (Карпенко_О._Ворощук_О._Ковальська_К._AV_42_FPSRSO) O_Karpenko_KSPS_AV_42_2025.pdf Download (186kB)

Анотація

Статтю присвячено виокремленню та аналізу інноваційних педагогічних підходів, реалізація яких сприяє адаптації та інтеграції переміщених українських дітей до нового освітнього та соціального середовища. Окреслено спектр результативних педагогічних стратегій та можливостей їх практичного застосування. Розширено перспективи подальших досліджень у межах зазначеної проблематики. У статті проаналізовано особливості адаптації українських дітей, які переїхали, до нового освітнього середовища. Виявлено ключові виклики та фактори, що прямо впливають на їх інтеграцію в освітній процес. Окреслено роль новаторських педагогічних підходів у процесі адаптації, досліджено сучасні методи та стратегії сприяння ефективному залученню переміщених дітей до навчання. Вивчено досвід закладів освіти, які успішно впроваджують адаптаційні програми для дітей з-поміж переміщених осіб. Здійснено аналіз психолого-педагогічних аспектів підтримки дітей у процесі адаптації. У статті виокремлено основні чинники, які позитивно впливають на адаптацію та розвиток дітей у новому оточенні, а також проаналізовано можливості подальшого покращення цих методів. Виявлено, що в сучасних реаліях, коли велика кількість людей вимушено змінює місце проживання через війну, питання адаптації українських дітей до нових шкіл стає вкрай актуальним. Особливо важливим є застосування соціально-емоційного навчання, наставництва та менторства, що полегшує соціальну адаптацію. Окрему увагу зосереджено на ролі вчителів та психологів у процесі соціокультурної інтеграції школярів і на потребі покращення їх кваліфікації з питань роботи з дітьми, які зіткнулися зі стресом. Дослідження висвітлює значення технологій в освіті, особливо завдяки онлайн-ресурсам та інтерактивним матеріалам, що сприяють навчанню в змішаному або віддаленому форматах. Висновки цього дослідження можуть бути корисні для розроблення майбутніх стратегій розвитку освіти в Україні та світі, а також для педагогів, соціальних працівників, освітніх закладів та державних органів, які займаються адаптацією переміщених дітей.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Педагогічні інновації; менторство; психологічна підтримка; освітні технології; освітнє середовище; соціальна інтеграція; адаптація переміщених дітей
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти > Кафедра соціальної педагогіки та соціальної роботи
Користувач, що депонує:	Олена Георгіївна Карпенко
Дата внесення:	16 Квіт 2025 08:07
Останні зміни:	16 Квіт 2025 08:07
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51557

Actions (login required)

Перегляд елементу