Критерії та методи формування педагогічної саморефлексії у майбутніх викладачів вокалу

Леонтієва, Софія Леонідівна (2025) Критерії та методи формування педагогічної саморефлексії у майбутніх викладачів вокалу In: І Міжнародна науково-практична конференція "Україноспів: від традиції до сучасності", 4-6 лютого 2025 р., Полтава-Київ, Україна.

Текст S_Leontiieva_UVTS_FMMH.pdf Download (185kB)

Анотація

Мета тез – визначення критеріїв та методів формування педагогічної саморефлексії майбутніх викладачів вокалу у вищих закладах освіти в процесі професійної підготовки. На сьогоднішній день рівень педагогічної саморефлексії майбутніх викладачів вокалу з’ясовується завдяки розробленим критеріям та показникам. До критеріїв формування педагогічної саморефлексії майбутніх викладачів вокалу в процесі професійної підготовки можна віднести особистісно-мотиваційний, когнітивно-ціннісний, емоційно-оцінний та творчо-діяльнісний. Методи формування педагогічної саморефлексії у здобувачів вищих закладів освіти можна умовно віднести до чотирьох груп, які будуть спрямовані на формування мотиваційної, ціннісної, когнітивної, емоційно-оцінної та творчої складових означеного феномену.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	педагогічна саморефлексія; майбутній викладач вокалу; професійна підготовка; мистецька освіта
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу
Користувач, що депонує:	Ольга Юріївна Процишина
Дата внесення:	24 Квіт 2025 09:51
Останні зміни:	24 Квіт 2025 09:51
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51670

Actions (login required)

Перегляд елементу