Динаміка мовної ситуації в закладах дошкільної освіти міста Києва у воєнний період 2022–2024 років

Бойко, Марія Анатоліївна та Городілова, Тетяна Миколаївна (2025) Динаміка мовної ситуації в закладах дошкільної освіти міста Києва у воєнний період 2022–2024 років Актуальнi питання гуманiтарних наук (84). с. 209-213. ISSN 2308-4863

Текст T_Gorokhova_M_Boyko_APGN_4.pdf - Опублікована версія Download (405kB)

Анотація

Всупереч офіційній статистиці, що засвідчує абсолютне переважання закладів дошкільної освіти з українською мовою навчання, комунікативна потужність російської мови в освітньому просторі столиці залишається високою. Зауважимо, що зараз особливої ваги набувають дослідження, присвячені вивченню та аналізу масового контактного білінгвізму в дитячому середовищі. Мета статті − комплексно проаналізувати мовну ситуацію в закладах дошкільної освіти міста Києва у воєнний період 2022–2024 років. Досягнення поставленої мети передбачає розв’язання таких завдань: 1) схарактеризувати сучасну мовну ситуацію в столиці; 2) дослідити стан реального використання української мови в закладах дошкільної освіти міста Києва; 3) з’ясувати вплив дошкільних закладів не тільки на мовленнєву поведінку дітей. Актуальність дослідження визначено потребою активізації соціолінгвістичних розвідок, досліджень мовної ситуації закладів дошкільної освіти столиці, питань функціонування української мови в дитячому мовленні, що має не тільки теоретичне, а й практичне значення для підвищення комунікативної потужності державної мови в освітньому просторі. Варто підкреслити, що спеціального дослідження мовної ситуації в закладах дошкільної освіти міста Києва досі здійснено не було. Для розв’язання поставленої мети і завдань використано такі методи дослідження: теоретичні: системний аналіз лінгвістичної і соціологічної літератури; історико-генетичний метод; емпіричні: анкетування; спостереження; метод кількісних підрахунків. Мовлення дитини формується під впливом мовлення батьків. На жаль, сьогодні частка українськомовних родин не перевищує 38% у місті Києві. Проблема українсько-російського білінгвізму в освітньому просторі міста Києва є надзвичайно складною та суперечливою. На наше переконання, заклади освіти створюють фундамент володіння державною мовою, формують компетентного мовця. Результати соціолінгвістичного опитування засвідчили, що використання української мови в закладах дошкільної освіти переважає, але є установи, у яких працівники досі активно послуговуються російською мовою.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	language situation; educational spac; preschool education; Ukrainian language
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Марія Іванівна Бойко
Дата внесення:	24 Квіт 2025 11:53
Останні зміни:	24 Квіт 2025 13:02
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51672

Actions (login required)

Перегляд елементу