Компетентність вчителів та етичні аспекти впровадження технологій штучного інтелекту в освіті

Vorotnykova, Iryna (2025) Компетентність вчителів та етичні аспекти впровадження технологій штучного інтелекту в освіті Communications in Computer and Information Science (2349). 397 -406. ISSN 1865-0929/978-3-031-83431-8

Текст I_Vorotnykova_IPDO_KPMOT_S_2349_2025.pdf - Опублікована версія Download (246kB)

Анотація

Інтеграція штучного інтелекту (ШІ) в освіту створює як значні можливості, так і виклики для освітян. Для того, щоб ШІ ефективно та етично впроваджувався в освітньому середовищі, вчителі повинні мати необхідні компетентності та розуміння етичних наслідків, пов'язаних з цими технологіями. У статті розглядаються критичні аспекти компетентності вчителів та етичні аспекти, на які необхідно звернути увагу для успішного впровадження ШІ в освіту. Використовуючи дані опитування, проведеного серед 102 учасників, проаналізовано розподіл рівнів кваліфікації вчителів та їхні погляди на етичні виклики, переваги та недоліки, що виникають у результаті використання ШІ в освіті, готовність вчителів до використання нових технологій (думки про те, як ШІ покращить їхню роботу, наскільки легким буде використання ШІ, яке загальне ставлення та намір використовувати технології в майбутньому, а також яка організаційна підтримка та індивідуальні характеристики на думку самих вчителів). Результати показують, що більшість вчителів мають найвищу кваліфікацію, середній рівень цифрової компетентності та низький рівень грамотності у сфері ШІ, що свідчить про необхідність підвищення кваліфікації вчителів у впровадженні ШІ, самооцінка вчителями етики використання ШІ вища, ніж оцінка розуміння, знань та врахування на практиці етичних норм. Важливо планувати та розвивати компетентності вчителів для ефективного використання ШІ в освіті, забезпечуючи його безпечне та етичне впровадження на основі технологічної, педагогічної підготовки та формування етичної грамотності.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	Штучний інтелект; компетентність вчителя; компетентність у сфері штучного інтелекту; Цифрова компетентність; етика використання штучного інтелекту
Типологія:	Статті у базах даних > Scopus > У виданнях Q4 Scopus
Підрозділи:	Інститут післядипломної освіти > Кафедра природничо-математичної освіти і технологій
Користувач, що депонує:	І.П. Воротникова
Дата внесення:	29 Квіт 2025 15:43
Останні зміни:	29 Квіт 2025 15:43
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/51724

Actions (login required)

Перегляд елементу