Професійне мовлення сучасного вчителя-філолога: аналіз нормативності та шляхи формування

Дружененко, Раїса Сергіївна (2025) Професійне мовлення сучасного вчителя-філолога: аналіз нормативності та шляхи формування Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. (7). с. 62-67. ISSN 2786-7536, 2786-7528

Текст R_Druzhenenko_IITNZ_2_is.pdf.pdf - Опублікована версія Download (363kB)

Анотація

Мета статті – проаналізувати рівень сформованості нормативного професійного мовлення вчителів-філологів, запропонувати шляхи підвищення професійної мовленнєвої грамотності. Методологія. Про- фесійне мовлення вчителя є предметом дослідження філософії, мовознавства, психології, педагогіки, лінгводи- дактики в аспекті вивчення природи, змісту, функцій поняття, осмислення педагогічних і психологічних умов роз- витку, формування мовної свідомості, мовної пильності, мовної стійкості вчителя. Науковий напрям із проблеми формування нормативного професійного мовлення вчителя набув певного діапазону досліджень і відрізняється різнобічністю представлених результатів, зокрема пріоритетними напрямами є соціокультурний, дискурсив- ний, культуромовний, риторичний, комунікативний, професійно орієнтований. Наукова новизна. Проаналізовано текстовий матеріал (усна, письмова форма) освітянських сайтів, платформ; дописи вчителів, конспекти уроків та відеоуроки інтернет-простору; мовлення здобувачів на заняттях та під час педагогічної практики. Аналі- тична робота підпорядкована чотирьом напрямам, що відповідають компонентам професійної мовнокомуніка- тивної компетентності вчителя, – лінгвістичному, технічному, прагматичному, предметному. Запропоновано шляхи подолання анормативів у професійному мовленні майбутнього вчителя-філолога: забезпечення професійно орієнтованого підходу до освітнього процесу, опертя на професійний дискурс як засіб навчання, розроблення сис- теми спеціальних вправ і завдань, послідовне і системне впровадження їх під час викладання дисциплін освітньої програми, особливо дисципліни «Методика викладання української мови в закладах середньої освіти». Висно- вки. Автором зроблено висновок про необхідність моделювання спеціальної професійно орієнтованої технології з формування унормованого професійного мовлення фахівців указаної спеціальності та впровадження її в освіт- ній процес, зокрема на заняттях із методики викладання української мови в закладах середньої освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	професійне мовлення; нормативність мовлення; учитель-філолог; професійна мовнокомунікативна компетентність; професійно орієнтований підхід; професійно орієнтована система вправ; методика викладання української мови в закладах середньої освіти
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет української філології, культури і мистецтва > Кафедра української мови
Користувач, що депонує:	Раїса Сергіївна Дружененко
Дата внесення:	22 Серп 2025 08:52
Останні зміни:	22 Серп 2025 08:52
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/52161

Actions (login required)

Перегляд елементу