Музично-сценічні практики у закладах вищої освіти: розвиток soft skills через проєктну діяльність

Лєвіт, Дмитро Анатолійович (2025) Музично-сценічні практики у закладах вищої освіти: розвиток soft skills через проєктну діяльність In: «Соціально-емоційна культура учасників і учасниць освітнього процесу», 04.06.2025, Слов'янськ-Дніпро.

Текст Lievit_D_SEKUOP_MSPZO_FMMH.pdf Download (786kB)

Анотація

У статті досліджено роль музично-сценічної проєктної діяльності у закладах вищої мистецької освіти як ефективного інструменту розвитку soft skills у студентів. Автор наголошує, що сучасна мистецька освіта має не лише забезпечувати фахову підготовку, а й сприяти формуванню комунікаційних, емоційних, лідерських та адаптивних навичок, які є необхідними для особистісного зростання та професійної реалізації. Робота над концертним номером розглядається як форма дослідницького навчання, що імітує реальні умови художньої індустрії та розвиває у студентів відповідальність, креативність і здатність до взаємодії. Особлива увага приділена співпраці вокаліста з режисером як прикладу освітньої демократії, створенню безпечного психоемоційного середовища, а також терапевтичному й соціалізуючому потенціалу сценічних практик. Підкреслюється, що такі форми діяльності є невід’ємною складовою підготовки конкурентоспроможного фахівця у сфері мистецтва XXI століття.

Тип елементу :	Доповідь на конференції чи семінарі (Тези)
Ключові слова:	музично-сценічні практики; soft skills; проєктне навчання; мистецька освіта; командна робота; емоційний інтелект; освітня демократія; дослідницьке навчання; студентоцентрований підхід; творча взаємодія
Типологія:	Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Факультет музичного мистецтва і хореографії > Кафедра академічного та естрадного вокалу
Користувач, що депонує:	Дмитро Анатолійович Лєвіт
Дата внесення:	03 Лип 2025 08:08
Останні зміни:	03 Лип 2025 08:08
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/52450

Actions (login required)

Перегляд елементу