The Use of Digital Tools in the Practice of Formative Assessment in Teaching Mathematics

Астаф'єва, Марія Миколаївна та Бодненко, Дмитро Миколайович та Литвин, Оксана Степанівна та Прошкін, Володимир Вадимович та Жильцов, Олексій Борисович (2025) The Use of Digital Tools in the Practice of Formative Assessment in Teaching Mathematics Communications in Computer and Information Science (2359). с. 394-405. ISSN 978-3-031-81372-6

Текст !!!!!!splnproc2311_mac_PABLZ_P_20.pdf - Прийнята версія Restricted to Тільки зареєстровані користувачі Download (684kB) | Запит копії

Анотація

The article examines the role of digital tools to support formative assessment in university mathematics teaching. Formative assessment is considered as a purposeful systematic process of collecting, analyzing, and using information about the educational achievements of students to improve their learning and improve teaching. Considering the peculiarities of mathematical disciplines that distinguish them from other academic disciplines, the article argues the importance of formative assessment in mathematics and formulates key indicators of mathematical competence that are subject to assessment. Pedagogical tools of formative assessment in mathematical disciplines are proposed and the ability of digital tools to increase their effectiveness is argued. Examples of the use of individual tools from the teaching practice of the authors of the article are given.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	digital tools; Moodle; Kahoot; mathematical disciplines; formative assessment in mathematics
Типологія:	Статті у базах даних > Scopus > У виданнях Q4 Scopus Наукові конференції > Міжнародні
Підрозділи:	Це архівні підрозділи Київського університету імені Бориса Грінченка > Факультет інформаційних технологій та математики > Кафедра математики і фізики
Користувач, що депонує:	доцент Дмитро Бодненко
Дата внесення:	12 Серп 2025 10:47
Останні зміни:	12 Серп 2025 10:47
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/52859

Actions (login required)

Перегляд елементу