Генеза становлення проблеми травма інформованого підходу у науковому дискурсі

Желанова, Вікторія В'ячеславівна (2025) Генеза становлення проблеми травма інформованого підходу у науковому дискурсі Вісник науки та освіти, 38 (8). ISSN 2786-6165

Текст V_Zhelanova_V_38_FPO.pdf Download (759kB)

Анотація

Стаття присвячена аналізу історичного становлення травма-інформованого підходу (ТІП). Проаналізовано феномени травми та психотравми у медичному, фізіологічному, психологічному контексті. Простежено основні етапистановлення, а саме: клінічний, що пов’язаний із працями Жана- Мартена Шарко, П’єра Жане та Зигмунда Фройда, які заклали основу для розуміння психічної травми; психосоціальний, у межах якого акцент зміщується на соціальні наслідки травматичного досвіду; освітній, зорієнтований на створення безпечного освітнього середовища; та організаційний, у якому ТІП розглядається як інституційна парадигма. Відзначено внесок сучасних науковців і практиків, зокрема Максін Гарріс, Роджера Фаллота, Джудіт Герман, Бессела ван дер Колка, Сандри Блум та інституції SAMHSA, які запропонували комплексні моделі інтеграції ТІП у роботу освітніх, медичних та соціальних систем. Приділено увагу вітчизняному контексту, пов’язаному з актуальністю впровадження травма інформованого підходу, адже війна та пов’язані з нею масові травми зумовили потребу в інтеграції ТІП у практику освіти, психологічної допомоги та організаційного управління. Наголошено, що сучасні виклики зумовлюють необхідність інтеграції цього підходу в практику вищої школи. Зазначено, що в Україні вже з’являються науковці й практики, які працюють над адаптацією принципів ТІП у вітчизняному суспільстві. Наведено приклад впровадження ідей ТІП на Факультеті педагогічної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка у форматі тренінгових сесій для викладачів й впровадження відповідних освітніх компонентів для здобувачів освіти. У статті доведено, що травма інформованість не обмежується сферою охорони здоров’я, а стає міждисциплінарною основою для побудови безпечних освітніх, соціальних та організаційних систем.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	травма; травма-інформований підхід; посттравма тичний стресовий розлад (ПТСР); вища освіта
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук
Користувач, що депонує:	Вікторія В'ячеславівна Желанова
Дата внесення:	17 Вер 2025 11:06
Останні зміни:	17 Вер 2025 11:06
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53153

Actions (login required)

Перегляд елементу