Цифрові технології як чинник активізації пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови

Бровко, Катерина Андріївна (2025) Цифрові технології як чинник активізації пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови Вища освіта України (2). с. 64-69. ISSN 2078-1016

Текст K_Brovko_VOU_2(97)_FRGP.pdf.pdf Download (168kB)

Анотація

У статті висвітлено роль цифрових технологій у формуванні пізнавальної спрямованості студентів університету в процесі вивчення іноземної мови. Зазначено, що цифрові технології, зокрема освітні платформи (Moodle), мультимедійні ресурси, онлайн-інструменти, відіграють важливу роль у створенні інтерактивного освітнього середовища, спрямованого на підвищення мотивації, активізацію пізнавальної діяльності та розвиток мовленнєвих компетентностей здобувачів вищої освіти. Акцентовано увагу на тому, що цифрові технології сприяють індивідуалізації освітнього процесу, інтенсифікації самостійної роботи та розширенню освітніх можливостей, а також забезпечують більш повний контроль знань. Проаналізовано результати наукових досліджень вітчизняних і зарубіжних авторів, які підтверджують ефективність застосування цифрових технологій у навчанні іноземних мов. Доведено, що цифрові освітні середовища створюють передумови для розвитку соціокультурної компетентності здобувачів вищої освіти, усунення мовного бар’єру, посилення мотивації до самовдосконалення та підвищення якості освіти в умовах глобалізації.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	пізнавальна спрямованість; студенти; університети; іноземна мова (ІМ); цифрові технології
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет романо-германської філології > Кафедра англійської мови та комунікації
Користувач, що депонує:	Катерина Андріївна Бровко
Дата внесення:	29 Вер 2025 07:41
Останні зміни:	29 Вер 2025 07:41
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53236

Actions (login required)

Перегляд елементу