Організація діяльності центрів академічного успіху в університетах США

Цимбалюк, Світлана Миколаївна (2025) Організація діяльності центрів академічного успіху в університетах США Освіта. Інноватика. Практика, 13 (8). с. 153-161. ISSN 2616-650X

Текст S_Tsymbaliuk_OIP_8_FPO.pdf Download (500kB)

Анотація

У статті розглянуто організаційно-педагогічні засади діяльності центрів академічного успіху в університетах США. З’ясовано, що центри є частиною студентських служб, які почали розвиватись з початку 21 ст., на сьогодні вони є невід’ємною частиною студентської підтримки у закладах вищої освіти США. Діяльність центрів керується Положенням, в якому визначено місію, візію та мету функціонування цієї структурної одиниці університету. Виокремлено основні функції центрів академічного успіху. Досліджено, що основним джерелом фінансування роботи центрів є фонди, зокрема Фонд Кресдж (Kresge Foundation), який надає потужну підтримку. Організація "Працевлаштування майбутнього" (Jobs for the Future) управляє мережею студентських центрів успіху та виступає їхнім координатором із моменту створення. Роботу центрів зазвичай організовано на базі університетських бібліотек або в окремому приміщенні на території кампусу. Штат центру формується за гнучкою моделлю: постійну команду складають кілька основних співробітників, а підтримку в реалізації програм забезпечують викладачі у відпустці, стажери та студенти, які залучаються на тимчасовій основі. Керівники повинні мати відповідні кваліфікації та досвід, а студенти, які претендують на посади тьюторів чи консультантів, також мають відповідати високим вимогам. Отже, комплексний аналіз організаційних, функціональних та кадрових особливостей діяльності центрів академічного успіху в університетах США засвідчує їхню ключову роль у формуванні сприятливого освітнього середовища, орієнтованого на потреби здобувачів освіти. Американський досвід функціонування центрів академічного успіху слугує зразком ефективної інституційної практики, що підтверджує потенціал системної підтримки студентів як чинника трансформації освітнього процесу та підвищення якості вищої освіти. Така модель є доцільною для поглибленого вивчення та імплементації в освітніх системах, які орієнтовані на зміцнення академічної успішності та забезпечення рівного доступу до освіти.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	академічна успішність; вища освіта; діяльність; США; управління; Центр академічного успіху
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра освітології та психолого-педагогічних наук Факультет педагогічної освіти > Кафедра іноземних мов і методик їх навчання
Користувач, що депонує:	Lecturer Svitlana Tsymbaliuk
Дата внесення:	30 Жов 2025 10:33
Останні зміни:	30 Жов 2025 10:33
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53594

Actions (login required)

Перегляд елементу