Педагогічний супровід дитячого слововідкриття в умовах тотального білінгвізму українського суспільства

Кондратець, Інна Вікторівна (2025) Педагогічний супровід дитячого слововідкриття в умовах тотального білінгвізму українського суспільства Педагогічний альманах (58). с. 29-35. ISSN 2616-5597

Текст I_Kondratets_PA_58_FPO.pdf Download (1MB)

Анотація

Статтю присвячено висвітленню теоретичних і практичних аспектів педагогічної проблеми слововідкриття в дітей дошкільного віку в умовах хронічного й тотального білінгвізму українського суспільства. Здійснено обґрунтування актуальності питання активізації дитячого словника та уточнено значущу роль українського мовлення в умовах відродження нації й посилення ідентифікації кожним громадянином / громадянкою на тлі загарбницької війни і знищення національних маркерів. Уточнено сутність дефініцій «український білінгвізм», «дитячий словник», «дитяче слововідкриття», «педагогічний супровід». Представлено теоретичний аналіз науково-методичних джерел стосовно завдань і професійних засобів активізації словника в дітей різних вікових категорій. Окреслено методи та прийоми, які сприятимуть збагаченню лексики дітей, культивуванню й стимулюванню слововідкриття та схарактеризовано педагогічні умови, за яких означені методи та прийоми реалізуються в ефективний спосіб. Розглянуто особливості здійснення педагогічного супроводу дитячого слововідкриття, а саме зацікавленість, відповідальність і високий рівень національної свідомості та мовленнєвої культури самих педагогів; формування уявлень, професійних умінь і навичок; забезпечення психосоціального благополуччя в дітей дошкільного віку, що є пріоритетом для закладів дошкільної освіти під часи війни. Зазначено перспективи педагогічного супроводу дитячого слововідкриття: активне використання вихователями інноваційних технологій у площині ігрової, мовленнєвої, літературної, мистецько-творчої діяльностей; забезпечення системності й наступності в застосуванні відповідних методів і прийомів; здійснення педагогічної саморефлексії та рефлексії з усіма учасниками освітнього процесу щодо процесу й результатів посилення уваги на активізацію дитячого словника

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	педагогічний супровід; слововідкриття; діти дошкільного віку; активізація словника; білінгвізм; національна ідея; методи і прийоми; інноваційні технології
Типологія:	Статті у періодичних виданнях > Фахові (входять до переліку фахових, затверджений МОН)
Підрозділи:	Факультет педагогічної освіти > Кафедра дошкільної освіти
Користувач, що депонує:	Вероніка Володимирівна Котяш
Дата внесення:	04 Лист 2025 22:35
Останні зміни:	04 Лист 2025 22:35
URI:	https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/53668

Actions (login required)

Перегляд елементу